我幫祖母做拼盤教案

2021-07-09 教案

　　[設計思路]

　　為能讓幼兒園中班的小孩更加好的接觸社會，同情爸爸媽媽們的辛勞，并從做家中日常事務的勞動中獲得愉快、睿智，鍛煉動手能力及對美的創造力，我組織了這節——《我幫祖母做拼盤》的社會教學。

　　[教學目標]

　　1、培育孩子樂意參加家中日常事務勞動及社會教學的踴躍性。

　　2、鍛煉孩子的動手能力，感觸與領悟勞動中存在許多睿智。

　　3、體會勞動帶來的愉快與對美的創造力。

　　[教學預備]

　　扮老祖母用的（花鏡帽子圍裙）、種種蔬菜（有一些已熟）與水果、塑料盤數個、一次性手套數個、教學課件、相機、磁帶。

　　[教學過程]

　　1、教學導入。場景表演：“犯愁的祖母”

　　（由教師或1名孩子飾演老祖母在家獨白：“哎！今日祖母我要請很多客人來家中吃飯，可眼看時間即將到啦，我的飯和菜尚未有預備好哩，如何是好呀！誰來協助我？”）提問：孩子想啥方法來協助老祖母呀？

　　總結：拼盤又好又快做，叫我們一塊兒來做些許水果拼盤或蔬菜拼盤協助老祖母行不行？

　　2、教學展開

　　（1）看教學課件，欣賞種種漂亮的拼盤。提問：誰發現它們是以何種水果或蔬菜做的？

　　（2）演示表演，請孩子看教師動手操作。提問：我們怎么樣拼擺出來的水果或蔬菜方可既漂亮又有營養？

　　（3）孩子動手操作，幼兒教師指導（播放輕Music）。孩子每個人一個塑料盤，可按自個兒的愛好拼擺出1份自個兒覺得滿意的水果或蔬菜拼盤。叮囑孩子先戴上手套再開展動手操作，別一邊吃邊做。

　　（4）看錄像，集體點評。幼兒教師在孩子動手操作做好后，一一為他們錄像，并播放給大伙兒看，孩子們可看大顯示屏的'與此同時相互欣賞、相互點評。

　　總結：水果拼盤首要講究花色配搭，而蔬菜拼盤要留意花色配搭還需留意營養合乎情理的。

　　3、教學完結

　　老祖母十分感激這一些討人喜愛的小孩們幫了自個兒一個大忙，并請孩子把自個兒完成的水果或蔬菜拼盤贈送給客品格嘗，還請他們講出品嘗后的感覺。

　　[教學擴展]

　　為讓更加多的人一同分享自個兒的勞動成績，請孩子端著盤子到別的班級，請更加多的孩子品嘗，大伙兒一塊兒體會勞動帶來的愉快！

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