作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班借形想象百變檸檬教案，歡迎閱讀與收藏。
大班借形想象百變檸檬教案 1
【活動目標】
1.在觀察、講述檸檬的基礎上用線描的方式畫出檸檬的基本特征，發展幼兒細致的觀察力。
2.能大膽地從一種形轉化成為另一種形，并用語言表達自己的想法。
3.發展觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。
【活動準備】
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【活動過程】
一、回憶檸檬的外形
師：我們知道檸檬是由果皮、果肉兩部分組成，那么接下來我們就來給檸檬變個魔術。
二、轉換角度啟發想象
師：看看這樣立著的檸檬像什么？可以變成什么？
師：那這樣斜放著又像什么呢？
師：我再把它倒過來，你們覺得它又像什么？
小結：原來一把簡簡單單的檸檬，從不同的角度看，會有這么多不同的造型變化
三、刻畫范畫
師：接下來請你們也選擇一個你喜歡的檸檬角度來畫一畫，變一變
四、創造作畫
1.原來我們的檸檬寶寶可以變成這么多有趣的東西，那今天老師就請小朋友們來當小小魔術師，你可以轉換各個方向來變，把你的檸檬寶寶也變成有趣的東西吧？
2.同樣地聽到鋼琴聲后馬上把你的作品拿上來。
五、評價、講述作品
1.幼兒自我評價，講述作品內容：你將檸檬變成了什么？
2.同伴評價：你覺得哪個檸檬最有趣？猜猜他把檸檬變成了什么？
3.教師肯定評價。你們的想象力真的是豐富多彩。
教師小結：這么簡單的一個檸檬都可以變出這么多有趣的'東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，現在請還沒畫好的小朋友繼續完成你們的作品吧
反思：
本堂意象繪畫，通過寫意和借形想象兩種繪畫形式讓幼兒將平日生活中最最普通的物品進行變換、夸大想象，讓幼兒學會對周圍物品都能做到觀察細微，能看到什么畫什么，展開自己的想象進行創意繪畫。發現這節課的不足之處是幼兒對于觀察物品的細節上還是有所欠缺，總是喜歡隨自己的意愿作畫，但是發現大班幼兒的想象力和繪畫能力真的大有進步，希望在下學期的繪畫活動中能夠越來越豐富，有想法。
大班借形想象百變檸檬教案 2
一、教學目標
1. 引導幼兒觀察檸檬的形狀、顏色等特征，培養幼兒的觀察力和感知能力。
2. 鼓勵幼兒大膽發揮想象，借助檸檬的形狀進行創意繪畫，提高幼兒的想象力和創造力。
3. 讓幼兒在繪畫過程中體驗樂趣，增強自信心，培養幼兒的藝術興趣和審美能力。
4. 通過講述自己的作品，鍛煉幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
二、教學重難點
1. 重點
引導幼兒充分觀察檸檬的外形特征，為借形想象奠定基礎。
啟發幼兒大膽想象，創造出獨特的作品。
2. 難點
幫助幼兒突破常規思維，將檸檬的形狀巧妙地轉化為各種不同的物體或場景。
引導幼兒在繪畫過程中合理構圖，豐富畫面內容。
三、教學準備
1. 實物檸檬若干個，不同角度和姿態的檸檬圖片若干張。
2. 繪畫工具：水彩筆、油畫棒、繪畫紙、顏料、畫筆等。
3. 展示作品的展板或墻面。
4. 相關的多媒體課件，如檸檬變形的動畫視頻等。
5. 一些借形想象的優秀作品示例（圖片或圖書）。
四、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 教師神秘地出示一個盒子，激發幼兒的興趣。
師：“小朋友們，今天老師給你們帶來了一個神秘的禮物，猜猜里面是什么？”
2. 請幼兒閉上眼睛，教師從盒子里拿出一個檸檬，讓幼兒聞一聞氣味，然后睜開眼睛觀察。
師：“好了，現在請大家睜開眼睛，看看這是什么？你們聞到了什么味道？”
3. 引導幼兒觀察檸檬的外形特征，如形狀、顏色、紋理等。
師：“仔細看看這個檸檬，它是什么形狀的？像什么呢？”（幼兒可能回答：圓形、橢圓形，像球、像雞蛋等）
師：“再看看它的顏色，是怎樣的？”（幼兒回答：黃色）
師：“還有檸檬上面的紋理，你們發現了嗎？”（教師引導幼兒觀察檸檬表面的凹凸紋理）
（二）觀察與想象部分（10 分鐘）
1. 教師展示不同角度和姿態的檸檬圖片，進一步引導幼兒觀察。
師：“這里還有一些檸檬的圖片，我們一起來看看，這些檸檬和剛才我們看到的有什么不一樣？”
引導幼兒觀察檸檬在不同角度下的形狀變化，以及多個檸檬組合在一起時的形態。
2. 播放檸檬變形的動畫視頻，激發幼兒的想象。
師：“接下來，老師要給你們看一個神奇的視頻，看看檸檬會變成什么。”
視頻播放結束后，教師提問：“你們在視頻里看到檸檬變成了什么？是怎么變的？”（幼兒自由回答，教師給予肯定和鼓勵）
3. 教師引導幼兒進行借形想象。
師：“小朋友們，我們剛才看到了檸檬可以變成各種各樣的東西，現在請你們閉上眼睛，想一想，如果這個檸檬在你手里，你想把它變成什么？”
給幼兒一定的時間進行思考后，讓幼兒睜開眼睛，和同伴分享自己的想法。
師：“誰來說一說，你想把檸檬變成什么？為什么？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想象，教師適時給予引導和啟發）
（三）繪畫創作部分（20 分鐘）
1. 教師介紹繪畫材料和工具，讓幼兒自主選擇。
師：“現在，我們要把我們想象的東西畫出來。這里有很多繪畫工具，你們可以選擇自己喜歡的來畫。”
2. 教師提出繪畫要求。
師：“在畫的時候，要先把檸檬的.形狀畫出來，然后再根據你想象的把它變成其他東西，可以給你的作品涂上漂亮的顏色，還要注意畫面的整潔和構圖哦。”
3. 幼兒開始繪畫創作，教師巡回指導。
教師觀察幼兒的繪畫過程，鼓勵幼兒大膽創作，對于遇到困難的幼兒給予及時的幫助和指導。
引導幼兒在繪畫過程中不斷豐富自己的畫面內容，如添加背景、細節等。
提醒幼兒注意正確的握筆姿勢和繪畫衛生。
（四）作品展示與評價部分（10 分鐘）
1. 幼兒作品完成后，教師將作品展示在展板或墻面上。
2. 組織幼兒進行作品欣賞和評價。
請每位幼兒介紹自己的作品，說一說自己畫的是什么，是怎么想的。
引導其他幼兒進行評價，說一說自己喜歡哪幅作品，為什么喜歡。
教師對幼兒的作品進行肯定和鼓勵，給予積極的評價，同時針對作品中存在的問題提出建設性的意見和建議。
評選出最有創意的作品、色彩最漂亮的作品、構圖最合理的作品等，給予幼兒一定的獎勵，如小貼紙、小徽章等，增強幼兒的自信心和成就感。
（五）總結與拓展部分（5 分鐘）
1. 教師對本次活動進行總結。
師：“今天我們一起觀察了檸檬，還進行了借形想象的繪畫創作。小朋友們都發揮了自己的想象力，畫出了很多非常有趣的作品。希望大家以后在生活中也能像今天一樣，多觀察、多想象，用我們的畫筆創造出更多美好的東西。”
2. 拓展活動。
教師鼓勵幼兒在課后用其他水果或物體進行借形想象創作，如蘋果、香蕉、云朵等，進一步提高幼兒的想象力和創造力。
引導幼兒將自己的作品帶回家，和家人分享自己的創作過程和想法，增進親子之間的交流和互動。
五、教學延伸
1. 在美工區投放更多的繪畫材料和工具，以及不同形狀的物體，供幼兒進行借形想象創作。
2. 開展主題為“奇妙的形狀”的繪畫展覽，展示幼兒的借形想象作品和其他相關作品，激發幼兒的創作熱情和對藝術的興趣。
3. 將借形想象融入到其他領域的活動中，如語言活動中讓幼兒根據自己的繪畫作品編故事，數學活動中讓幼兒用圖形進行組合和創作等，促進幼兒的綜合發展。
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