一、教材分析：
這次“口語交際”包括三部分內(nèi)容：一是題目《留心觀察》，二是兩段文字說明，三是兩幅小插圖。要求學(xué)生把在生活中觀察到的事物說一說，也可以考考其他同學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力及善于觀察的精神。
二、教學(xué)理念：
貼近生活，凸顯生本，在具體的口語交際情境中，體現(xiàn)聽與說的多邊和諧互動。尊重學(xué)生的生活體驗，讓其與口語實踐同構(gòu)共生，以培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的`精神及勇于發(fā)表見解、善于傾聽發(fā)言的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，并激發(fā)他們善于觀察的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生在具體的口語交際過程中，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達觀察所得。
3、通過交流、評價，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與表達能力。
四、教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達出自己在生活中觀察到了什么。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、提前一周布置大家留心觀察周圍的事物。
2、錄音詞帶，歌曲詞帶。
六、課時安排：
1課時。
七、教學(xué)過程：
一、聽錄音，明確交際內(nèi)容。
1、（錄音）龍龍：“文文，咱們每天上樓，可是你知道每段樓梯有多少階嗎？”文文：“這個，我沒數(shù)過。那你知道咱們教學(xué)樓有多少窗戶嗎？從正面看。”龍龍：“啊！我也沒觀察過。小朋友我們倆啊，都是不善于觀察生活的孩子。你呢？你對周圍的事物留心觀察了嗎？把你觀察到的和大家說說吧！”
2、提問：聽了文文和龍龍的活，你知道我們今天這節(jié)口語交際課要說什么了嗎？
（二）創(chuàng)設(shè)情境，相互交流。
龍龍要送我們一首歌，我們一起聽聽吧！（錄音）《上學(xué)歌》
1、交流上學(xué)路上你都觀察到了什么？
①同桌交流②全班交流
小結(jié)：一路走過，我們到了學(xué)校，你聽！（錄音）《課間十分鐘》
2、交流在校園里你都觀察到了什么？請大家結(jié)合你觀察到的提幾個問題，考考你的同桌，看誰是平常最能留心觀察周圍事物的孩子。
3、在其它地方你還觀察到了什么？能不能向大家介紹一下。
（三）多法并用，展示觀察所得。
1、把你觀察到的事物畫出來。
2、將畫貼到黑板上，考一考，這都是哪些地方，什么事物？
3、評出“最善觀察”獎
（四）回顧小結(jié)，開展活動。
（錄音）小朋友們，你們可真是善于觀察生活的孩子，能將周圍的事物介紹得這么詳細(xì)，真為你們高興！
可是，你知道嗎？我們周圍的事物也在不停地發(fā)生著變化，今天這樣，明天可能就變樣了！希望大家在以后的生活中能更加留心觀察周圍的世界，將這些變化及時地與同學(xué)們和老師交流，加油吧！
