名稱一：嘀嘀——汽車開來了
目標：
認識常見的車輛
材料：
汽車玩具、汽車卡片、掛圖
過程：
1.將幼兒帶進布置的汽車區里，幼兒自由地玩玩具車。 2.教師注意觀察幼兒對汽車的了解程度，傾聽幼兒的發音，及時糾正。 3.游戲：汽車開來了。 4.教師邊念兒歌，邊將玩具車開到幼兒的身邊問：——“什么汽車開來了? 5.幼兒拿到車后說出這輛車的名稱，說不出可以用“嘀嘀”的叫聲代替。游戲重復進行。
建議：
1.提供哪些汽車，由幼兒認識汽車數量的多少決定。 2.此游戲可改為幼兒做汽車，教師做警察，警察停在哪輛“車”的面前，這輛“車”要說出自己的名字。 3.帶幼兒去馬路邊指認汽車。說說哪輛車可以乘人，哪輛車可以裝東西。 4.在區域活動中與幼兒一起念兒歌《來來往往真熱鬧》
附兒歌：來來往往真熱鬧（正可）
馬路寬又長， 車輛多有多。 嘀嘀叭叭叫， 來往真熱鬧。
名稱二：紅綠燈
目標：
根據信號改變行動
材料：
紅綠燈(紅綠兩色的替代物)、方向盤
過程：
1.教師扮警察，手拿紅綠燈指揮交通。幼兒扮小汽車。 2.教師邊發出“綠燈’的信號邊出示綠燈，幼兒見綠燈四散跑，同時出示紅燈，幼兒則立即原地停止。 3.游戲中教師要經常改變站立的位子發出信號。
建議：
1.活動中也可以請幼兒當警察，教師幫助其控制發信號的節奏。 2.此活動進行時，場地要大些，避免幼兒在奔跑中互相碰撞。 3.體育活動前，教師可以先讓幼兒在區域中完成美術《紅綠燈》的.內容，便于幼兒加深對紅、綠兩色的認識。
名稱三：小汽車
目標
手眼協調地粘貼
材料：
糨糊、抹布等
過程：
1.教師出示玩具汽車，讓幼兒指認汽車的車身、車輪。 2.教師演示粘貼小汽車車身、車輪的過程：先貼車身再貼車輪。 3.幼兒操作。 4.陳列幼兒作品，教師與幼兒一起數數有幾輛車。
建議：
告訴幼兒抹完糨糊后，手上的殘留物要擦在抹布上，而不要擦在身上。
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