【教學目標】
1.認識“蜻、蜓”等12個生字，會寫“間、迷”等7個生字。
2.能正確、流利、有節奏地朗讀課文；
3.了解小動物的部分生活習性；
4.通過圖文結合和結合生活實際，激起孩子對小動物的興趣，并教育孩子要愛護動物。
【教學重點】正確書寫7個字，歸類認識帶有蟲字旁的生字；有節奏地朗讀課文。
【教學難點】了解“蜻蜓”等六種動物的活動狀況及表現的生活習性，激發了解小動物的興趣。
【教學課時】兩課時。
【教學方法】
先學后教
【課前準備】學生制作生字卡片，師打印當堂訓練題。
【教學過程】
第一課時
【學習目標】
1．能認識“蜻、蜓”等12個生字。
2．正確朗讀兒歌。
【教具準備】生詞卡片、課件。
【教學過程】
一、揭題示標。（1分鐘）
這節課我們來學習《動物兒歌》，請大家認真看老師板書課題，并大聲說出筆畫名稱（板題）。這節課的學習目標是：1.正確流利的朗讀兒歌2.會認12個生字。
本節課咱們要通3次比賽來達到學習目標
二、第一次“先學后教”（初讀課文，掃除生字，7分鐘）
（1）先學（3分鐘）
首先，咱們來進行一場比賽，看誰讀得字音最準確，（請大家注意自己的讀書姿勢）
生自由讀課文。
（2）后教（4分鐘）
指名讀并及時糾正錯音
zhǎn? chì? zhuō? cáng? zào? chí? zhī? zhū
? 展 翅?? 捉 藏 造?? 池?? 蜘?? 蛛
2.齊讀易錯字
3.齊讀課文
3、第二次“先學后教”（學習會認字，7分鐘）
（1）先學（2分鐘）
課文字音讀得這么準了，咱們開始進行第二場比賽記生字，看誰能把課文中的12個生字記得又快又牢。
（2）后教（5分鐘）
同桌用卡片互查 指名讀 同桌互讀生字并口頭組詞 師用生字卡片檢測 用加一加，減一減的方法記字
4、第三次“先學后教”（再讀課文，要求流利，7分鐘）
現在再來讀課文，看誰的課文讀得最流利
（1）先學
1.生自由讀課文
（2）后教
指名讀 齊讀
五、做當堂訓練題 。（17分鐘）
（一）加一加，組成新字，再給新字注音（每空3分，共32分）
____?? ____?? ____?? ____
蟲+青=(? )? 蟲+馬=（? ） 蟲+義=（? ） 人+良=（? ）
____? ____?? ____? _____
米+良=（? ）蟲+知=（? ） 蟲+朱=（? ） 又+欠=（? ）
（二）給形近字注音（每空3分，共36分）
造____? 間____ 網____ 吹____ 蜻____ 斤____
迷____? 問____ 兩____ 歡____ 晴____ 所____
（三）根據課文內容填空（每空4分，共32分）
蜻蜓半空_______翅飛, 蝴蝶? _________捉迷藏。
蚯蚓 __________宮殿，螞蟻 _________ 運食糧。
蝌蚪_________游得歡，蜘蛛房前_________? 忙。
課文一共講了 種動物。一共有 句話。
六、講評
七、布置作業（1分鐘）
熟讀課文，熟記生字。
【板書設計】
動物兒歌
蜻蜓? 蝴蝶? 蚯蚓
? 螞蟻? 蝌蚪? 蜘蛛
教學后記
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二課時
【學習目標】
1、流利地朗讀課文，正確讀記“蜻蜓展翅”等6個主謂短語。
2、會寫7個生字。
【課前準備】
生字卡片，多媒體課件。
【教學過程】
一、揭題示標（1分鐘）
這節課我們繼續學習《動物兒歌》，本節課的學習目標是：
流利地朗讀課文，了解小動物的部分生活習性；2.會寫7個生字。
2、第一次“先學后教”（再讀課文要求流利，理解文章內容。10分鐘）
1.出示自學指導：（1分鐘）
①兒歌一共有幾句話？
②兒歌的每一行都講的“誰”“在哪里”“干什么”？
③模仿“誰在哪里干什么”編一兩句兒歌。
（示例：我在教室里學習。
媽媽在廚房做飯。）
④想想這些動物有什么生活習性。
（一）先學（4分鐘）
1.帶著問題讀課文，找答案……
①生自由讀
②指名讀
（2）后教（6分鐘）
①注意“運食糧”與“運糧食”與我們平時的語言習慣不同，但意思一樣；
②注意停頓
三、第二次“先學后教”（學習會寫字，10分鐘）
課文大家讀得真流利，那現在咱們比比誰能最快地記住本課的會認字。
（一）先學
①帶拼音的'詞自由讀
②去拼音詞語同桌互讀—指名讀
（二）后教
③單個生字自由讀—指名讀—同桌相互用卡片檢測—指名讀口頭組詞
④不認識的字貼在黑板上，學生再讀再記
蜻蜓 蝴 蚯蚓 螞蟻 蝌蚪 蜘蛛
這幾個字都是蟲字旁，而且每個字的右半部分的讀音和整個字的讀音相同，想這樣的字稱為——形音字
展（展開、舒展）? 運 （運動） 網 （網絡、上網）
4、做當堂訓練題（做，講共18分鐘）
（1）給下列生字注音并組詞（每空3分，共42分）
?? _______ _______ ______ _______
間（? ）? 迷（? ）? 造（ ）? 運（ ）
?? _______ _______ ______
池（? ）? 歡（? ）? 網（ ）
（2）寫下列生字的筆順（每字3分，共21分）
間__________________________________________________________________
迷__________________________________________________________________
造__________________________________________________________________
運__________________________________________________________________
池__________________________________________________________________
歡__________________________________________________________________
網__________________________________________________________________
（3）填上合適的動詞（每空4分，共16分）
（? ）宮殿?? （? ）迷藏?? （? ）糧食?? （? ）衣服
（四）課文回顧（連線，共18分)
蜻蜓?? 蝴蝶?? 蚯蚓?? 螞蟻?? 蝌蚪?? 蜘蛛
展翅?? 結網?? 游水?? 搬家?? 松土?? 飛舞
這篇課文講了（? ）種動物。（3分）
【板書設計】
《動物兒歌》
間 迷 造 運 池 歡 網
【課后反思】
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【動物兒歌的教案】相關文章：
《動物兒歌》教案10-30
《動物兒歌》教案06-24
動物兒歌教案06-27
《動物兒歌》教案范文10-30
《動物兒歌》課堂教案12-29
《動物兒歌》語文教案06-22
動物兒歌語文教案08-26
動物兒歌教案設計10-28
動物兒歌教案范文（精選5篇）11-05