《鼎湖山聽泉》教案

2021-07-03 教案

　　教學內容：

　　有感情地朗讀課文，憑借具體的語言材料，通過想象感受泉聲的美妙，增強熱愛大自然的思想感情。

　　教學過程：

　　一、直導新課

　　上節課，我們一起學習了第10課《鼎湖山聽泉》。這節課我們將繼續來學習這篇課文。

　　二、學習第二節

　　1、設置情境：這一天呀，作者乘車來到了被輕紗似的薄霧籠罩著的鼎湖山。他邊走邊看，不知不覺就過了寒翠橋，這時，他似乎聽到了什么。你們聽：

　　2、播放課文第二節的錄音。

　　3、指名說聽到了什么？

　　聽到這些泉聲，你有什么感受？

　　4、帶著這種感受，認真讀課文第二小節。

　　5、指名讀這一節。及時給予評價。

　　三、學習第四節

　　過渡：聽著這美妙的泉聲，怎舍得讓人離去。所以作者又決定在慶云寺借宿一晚，繼續聽泉：

　　1、聽課文第四節錄音。

　　2、指名談感受。學生暢所欲言。

　　3、那么文中哪些詞語又描繪了泉聲的多而美？請同學們用心讀一讀課文的第四小結，相信你一定會找出答案。

　　①學生讀文，找有關語句。

　　②指名讀。

　　4、那么，對于這么美妙的.泉聲，我們不妨再來細細品讀一番。

　　投影出示：

　　①自由讀比較，看看哪種表達方式更好一些。

　　②指名談談自己的看法，并說明原因。

　　總結：的確，這樣寫更能生動的體現泉聲的美！

　　5、那我覺得我們還有必要再來品味一番。為了讓同學們能看的更清楚，我們來單獨看看這段話。/article/

　　投影出示：

　　內容概括：這篇介紹了關于鼎湖山聽泉,鼎湖山聽泉-教案教學設計厲害，希望對你有幫助！

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