教學目標
1.認識本課10個生字，會寫7個生字，會認3個生字。
2.初步理解課文內容。
3.培養學生熱愛大自然的美好感情。
教學重難點
正確讀寫本課生字。
教學準備
生字卡片、課文掛圖。
教學安排
兩課時
教學過程
第一課時
一、課前導語。
地球上的許多動植物都有自己的家。大太陽有自己的家嗎?它的家又是怎樣的?今天，我們來學習《大太陽的小房子》這一課。
二、板書課題，初步感知課文
1.板書課題：大太陽的小房子。
2.教師范讀課文，學生標出生字、詞。
3.利用拼音學生自由讀課文。讀完后用自己的話說
說本文講了一件什么事。
引導學生說出：寫太陽在天上很大，躲在露珠里又很小;課文通過寫大太陽的小房子是露珠的事情，表達了作者對大自然景色的喜愛和贊美之情。
三、學習生字。
1.出示生字，多種方式認讀。
2.開火車熟讀生字。
3. 指導記憶字形，想一想用什么辦法記得又快又好。
4. 教師指導書寫。
四、學生書寫描紅，教師相機指導。
五、熟讀課文，談初步感受。
1.自由朗讀課文，讀熟練。
2.同桌互讀，互評。
3.指名分節朗讀。
4.談談讀懂了什么?引導學生說說對課文初步的感受。
5.說一說本文不明白的地方。師生共同探討，找出答案。
六、鞏固練習。
1.書寫生字，并給它們組詞。
2.比一比，再組詞。
房()誰()很()午()
防()堆()狠()許()
第二課時
教學目標
1.復習生字。
2.理解課文內容，背誦課文。
3.培養學生熱愛大自然的美好感情。
教學重難點
1.背誦課文。
2.理解“大太陽的小房子”的意思。
教學準備
生字卡片、課文掛圖。
教學過程
一、復習
1.聽寫本課生字。
2. 齊讀全文。
二、學習第一節
1.說說大太陽的小房子是什么?(露珠)
2.齊讀第一節。
3.體會重點句子。
(1)出示句子：一個又大又紅的太陽，躲在小小的`露珠里微笑。
(2)讀此句，你覺得這是怎樣的太陽?
(學生可能會說頑皮、淘氣、可愛、神氣的太陽，只要學生說得合理，都應肯定)
(3)指導朗讀：讀出太陽的可愛、頑皮……
三、學習第二節
1.小作者看到大太陽躲到小露珠里，是怎么想的呢?
點讀第二節，并請同學回答。
(小作者把太陽想象成會大會小的魔術師了。)
小組討論交流。
2.作者把太陽想得真有趣，我們也大膽想一想，的太陽怎么走進了小露珠里呢?
(太陽想洗澡，就鉆進露珠里了。)
(太陽想到地球上了，就悄悄地和露珠來到大地上……)
3.大太陽走進小露珠到底是怎么回事?你能說出道理來嗎?
露珠里的太陽是天上的太陽映照在里面，就像太陽照鏡子一樣。
四、朗讀指導
讀出太陽的可愛。
本顆的朗讀，韻腳都應該落在韻母“iao”上。
五、背誦課文
六、板書設計
大太陽的小房子
又紅又大微笑
太陽……躲在露珠里
會變魔法走進小小的房間
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