教學內容：
你說我擺
教學目標：
１、根據現實情境，通過游戲，進一步識別簡單幾何體。
２、在游戲中激發學生的學習興趣，使學生獲得良好的情感體驗。
３、初步學會表達，學會傾聽，發展初步的數學交流能力。
４、發展學生空間的觀念，并識別幾何體的位置關系。
教學重點：
學會表達，學會傾聽，發展初步的數學交流能力。
教學難點：
發展學生空間的觀念，并識別幾何體的.位置關系。
教學過程：
一、問題情境。
老師為你們同座準備了學具，你知道了四種物體名稱，閉上眼睛，摸一摸，能否辨認出來。
二、學習新知。
1、你說我擺。
（1）老師說，同座合作擺，。
（2）同桌互相進行游戲。第一次，兩個物體。第二次四個物體。
三、練一練。
小組交流。全班驗收。
四、總結回顧，拓展延伸。
1、這節課你學了什么？
2、前后的關系在生活中應用。
3、自選一場景，進行位置關系的描述。
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