作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的《A new classmate》教案，歡迎大家分享。
《A new classmate》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)人體部位的`單詞，學(xué)習(xí)新詞 body、 finger、 face 、arm 、foot.
2.學(xué)會向他人介紹自己，正確使用句型
Im...， Im ...years old. You can call me...
教學(xué)重點：
識記人體部位的單詞。
教學(xué)難點：
流利地用英語向他人介紹自己。
培養(yǎng)學(xué)生大膽開口、勤于思考的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機、磁帶、ppt課件
教學(xué)過程：
Step1 Warm--up
1.Greeting.
2.T:Do you like singing? Lets sing together.
Sing and do actinns "Here it comes."
Step2.Presentation
1.T:today ,we have a new classmate .Do you want to know?（write "A new classmate "on the Bb），Teach "classmate"
Look,She is coming.What does she say? Lisen carefully.
Play the tape :Hi ,Im ......
Im...years old.
You can call me...
（1） .Greeting to new classmate.Using Hi. Hello. Good morning.
（2）。Introduce yuorself to new classmate.
2.Act out the dialogue.
Step3.Look and learn.
1. Teach new words:face .fingers.body. arm. leg
2. Read and point.
Step4.Practise
1. Read and remember.
2. Draw and write.
Homework:
Remember the new words.
板書設(shè)計：
Unit1.A new classmate
Im ... （姓名）
Im...years old. （年齡）
You can call me... （名字）
finger face body foot arm
手指 臉 身體 腳 胳膊
《A new classmate》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：
學(xué)生能夠掌握并運用詞匯：new, classmate, friendly, shy。
學(xué)生能夠理解并運用句型：This is our new classmate. He/She is...
2. 能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。
提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和人際交往能力。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和友好互助的品質(zhì)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：
掌握詞匯和句型。
能夠用英語介紹新同學(xué)。
2. 難點：
準(zhǔn)確運用形容詞描述新同學(xué)的性格特點。
培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。
三、教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)新同學(xué)來到班級的情景，讓學(xué)生在真實的`情境中學(xué)習(xí)和運用英語。
2. 游戲教學(xué)法：通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。
3. 合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和人際交往能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：PPT 課件、單詞卡片、人物頭飾、獎品。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本、練習(xí)本、鉛筆。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分（Lead-in）
教師播放一首英文歌曲《Hello》，讓學(xué)生跟著音樂一起唱，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的問候和交流，如：Hello! How are you? Whats your name? 等。
教師引出話題：Today, we have a new classmate. Do you want to know who he/she is? 然后展示一張新同學(xué)的圖片，讓學(xué)生猜測新同學(xué)的名字和性格特點。
2. 呈現(xiàn)部分（Presentation）
教師拿出單詞卡片，教學(xué)生認(rèn)讀新詞匯：new, classmate, friendly, shy。教師可以通過圖片、實物、動作等方式幫助學(xué)生理解詞匯的含義。
教師播放 PPT 課件，展示新同學(xué)來到班級的情景，然后用句型“This is our new classmate. He/She is...”介紹新同學(xué)的名字和性格特點。教師可以先示范一遍，然后讓學(xué)生跟讀。
教師讓學(xué)生打開英語課本，聽錄音跟讀課文，注意語音、語調(diào)的模仿。
3. 練習(xí)部分（Practice）
游戲一：“Introduce your classmate”。教師將學(xué)生分成小組，每個小組推選一名代表，戴上人物頭飾，扮演新同學(xué)。其他小組成員用句型“This is our new classmate. He/She is...”介紹新同學(xué)。介紹完后，其他小組可以提問，如：Whats his/her name? Whats he/she like? 等。最后，教師評選出最佳介紹小組，給予獎勵。
游戲二：“Guess who I am”。教師將學(xué)生分成兩人一組，一個學(xué)生用句型“He/She is...描述一個同學(xué)的性格特點，另一個學(xué)生猜出這個同學(xué)是誰。猜對后，兩人角色互換。教師可以巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確運用形容詞描述同學(xué)的性格特點。
4. 鞏固部分（Consolidation）
教師讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的詞匯和句型。
教師讓學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹自己的一個新同學(xué)，包括他/她的名字、性格特點等。教師可以挑選幾篇優(yōu)秀的短文進(jìn)行展示和點評。
5. 總結(jié)部分（Summary）
教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括詞匯、句型和游戲活動等。
教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生繼續(xù)努力。
教師布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己的新同學(xué)。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們掌握了新詞匯和句型，能夠用英語介紹新同學(xué)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生對形容詞的理解和運用還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。此外，在小組活動中，有些學(xué)生的參與度不夠高，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語。
《A new classmate》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)：
學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞：new, classmate。
學(xué)生能夠掌握句型：This is our new classmate. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)句型介紹新同學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和語言表達(dá)能力。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：
掌握單詞 new, classmate 和句型 This is our new classmate. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
能夠在實際情境中運用所學(xué)句型介紹新同學(xué)。
2. 難點：
準(zhǔn)確發(fā)音單詞 classmate。
靈活運用句型進(jìn)行交流。
三、教學(xué)方法
1. 情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)新同學(xué)來到班級的情景，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和運用語言。
2. 游戲教學(xué)法：通過游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。
3. 合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教師準(zhǔn)備：PPT 課件、單詞卡片、頭飾。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：英語課本。
五、教學(xué)過程
1. 熱身（Warming up）
師生問候。
播放英文歌曲《Hello》，讓學(xué)生跟著音樂一起唱，活躍課堂氣氛。
2. 導(dǎo)入（Lead in）
教師通過展示一張新同學(xué)的照片，引出話題：A new classmate。
教師提問：Who is this? Do you know? 引導(dǎo)學(xué)生猜測照片中的.人物是誰。
3. 呈現(xiàn)（Presentation）
學(xué)習(xí)單詞 new 和 classmate。
教師出示單詞卡片 new，教讀單詞，讓學(xué)生理解單詞的意思。
教師出示單詞卡片 classmate，教讀單詞，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
教師通過圖片和例句，讓學(xué)生進(jìn)一步理解單詞的用法。
學(xué)習(xí)句型 This is our new classmate. Nice to meet you. Nice to meet you, too.
教師扮演新同學(xué)，走進(jìn)教室，與學(xué)生打招呼：Hello, everyone! Im your new classmate. Nice to meet you.
學(xué)生回答：Nice to meet you, too.
教師引導(dǎo)學(xué)生用句型 This is our new classmate. 介紹新同學(xué)。
教師播放 PPT 課件，展示不同的新同學(xué)場景，讓學(xué)生練習(xí)句型。
4. 操練（Practice）
游戲“Introduce a new classmate”。
教師將學(xué)生分成小組，每個小組推選一名學(xué)生扮演新同學(xué)，其他學(xué)生用句型 This is our new classmate. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 介紹新同學(xué)。
小組之間進(jìn)行比賽，看哪個小組介紹得最準(zhǔn)確、最流利。
角色扮演。
教師讓學(xué)生戴上頭飾，扮演新同學(xué)和班級里的其他同學(xué)，進(jìn)行對話練習(xí)。
5. 鞏固（Consolidation）
教師出示一些圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述圖片中的內(nèi)容。
教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學(xué)生再次鞏固所學(xué)知識。
6. 作業(yè)（Homework）
聽錄音，跟讀課文。
用所學(xué)句型向家人介紹自己的新同學(xué)。
六、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握單詞 new, classmate 和句型 This is our new classmate. Nice to meet you. Nice to meet you, too. 在教學(xué)過程中，我采用了情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)語言進(jìn)行交流。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的英語教學(xué)服務(wù)。
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