第一課時
一、導入
教師板書課題。
看到這個題目，你想到了什么？
二、初步感知
請你帶著這些問題大聲地來讀課文，注意讀準字音。
三、匯報交流
請學生重點匯報自學的生字情況。
學生重點匯報用什么方法學習的生字，還可以匯報其他學習的收獲。
四、作業
1、正確書寫生字。
2、寫會書后的詞語。
第二課時
一、細讀課文，質疑交流
1、出聲朗讀課文，感受深刻的地方多讀幾遍。
2、把你感受最深的內容讀給同學聽，并簡要說明理由。
二、對話交流
1、集中解決上節課留下的有價值的問題，談談自己對這些問題的理解。
2、文中從哪些方面寫出了天氣的寒冷？這樣寫的.目的是什么？
3、細細品位歐陽老師的話，說說自己的理解。
4、在理解課文的基礎上，多種形式朗讀課文。
畫出文中描寫天氣寒冷的詞句，細細體會，在小組討論。
小組匯報。
5、讀完課文，你最想對文中的歐陽老師或“我”說些什么？此刻，你又想到了什么？
6、學習過這篇課文，你都有哪些收獲？
三、板書設計：
永遠的一課
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