設計意圖
我班幼兒會在無意間說出這個小朋友的衣服是綠色的;那個小朋友的衣服是黃色的。我覺得他們小小的腦袋里充滿了對認識顏色的'渴望。為此我設計了這節關于紅色、綠色的活動。
說活動目標：
這次科學活動主要是為了讓幼兒在生活中能通過顏色來區別事物，注重培養幼兒愉快積極參與活動的興趣。因而就產生了本次活動的三個目標：
1.認識紅、綠兩個顏色。
2.能夠按顏色對物體進行分類。
3.樂意并愉快地參與活動，能在活動中大膽發言。
其中活動難點是幼兒將紅花、綠花送給對應顏色的兔子。
說活動準備
紅色剪紙兔子和綠色剪紙兔子已經紅綠剪紙房子，還有讓幼兒送給紅綠兔子的紅綠花各十個。
說活動過程
一：認識顏色
1.我出示玩偶綠青蛙和小紅魚。
今天我們班來了兩位小客人，小朋友們想不想請他們出來呀?現在和老師一起喊1、2、3請出來好不好。和幼兒一起喊1、2、3請出來分別請出了綠青蛙和小紅魚。
2.我向展示紅螃蟹、綠烏龜的圖片讓幼兒反復認識紅綠色。
我通過提問幼兒螃蟹是咋樣走的引導幼兒積極參與活動。進而跟著我的問題描述螃蟹和烏龜的顏色。
二：學習按顏色分類
1.我通過自己遇到兩個可愛的小動物然后同樣和幼兒一起請出小兔子，用兔子穿了新衣服來讓幼兒自己辨識紅、綠兔子的顏色。
2.我通過幼兒每天離園回家讓幼兒聯想紅綠兔子也會回家，但是紅兔子、綠兔子今天找不到自己的家了，引導幼兒為紅兔子、綠兔子找房子。
3.最后用紅兔子和綠兔子打電話的形式讓幼兒得知紅兔子喜歡紅花、綠兔子喜歡綠花。進而將準備好的小花發給幼兒讓其送給紅兔子和綠兔子。
這次活動的目的是讓幼兒認識紅色和綠色，能夠按紅、綠色進行分類。能在愉快的活動中認識紅綠色，培養幼兒舉手大膽發言的能力。（教案出自：）我班的幼兒相對較小接受能力也相對弱一些。這次活動大多數幼兒都給紅兔子和綠兔子送了對應顏色的花，雖然他們小不懂分類是什么，但是簡單的認知與行為就能讓我們驚嘆他們的聰明是我們想象不到的程度。在整個活動過程中我的問題比較多。首先，在各個環節過渡時有些不自然，語言表達和肢體動作都沒有很好的吸引幼兒注意力。
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