教學要求
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課4個生字，理解生字組成的詞語。
3.知道我國是一個多民族國家。了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
教材說明
課文緊扣“歡樂”記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的情景，初步進行尊重各民族風俗習慣的教育。全文有3個自然段。第一自然段寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節到了。第二自然段詳寫了人們互相潑水的情景及其象征意義。第三自然段寫人們唱歌跳舞、賽龍舟、放煙火直到深夜。
教學難點
由于學生對潑水節了解過少，所以在教學上重點讓學生體會、領悟傣族人民過節的歡樂心情。
教學課時
三課時
教學過程：
一復習檢查，導入新課
1.聽寫詞語
2.一分鐘內自我檢查訂正，并跟同桌說說，你找到寫錯別字的原因。
3.導入新課。
二營造氛圍，激發情感
1.屏幕呈現傣族人民潑水的歡樂場面。
2.去了西雙版納你最想干什么？
3.師生共演坐火車去西雙版納。
三整體感知體驗歡樂
1.自由朗讀課
（提醒朗讀時注意讀書姿勢、表情等）
2.課件出示問題。
你能從文中找出描寫潑水的句子和歡樂的場面嗎？試試看，相信你能找到的。
（引導學生回答問題時回答完整，并對回答好的同學，老師示范表演潑水的動作并送上祝福的話。）
3.屏幕出示潑水場面。
①指導學生有序觀察畫面。
②師生共演潑水的動作。
（讓學生知道應一邊潑一邊送上祝福的話。）
③指名表演。
A 生評。
B 詢問有幾種潑水動作。
（老師舉例點拔，讓學生明白灌和潑的不同之處。）
④學生自由朗讀。
朗讀內容：“開始潑水了，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑，老人、小孩、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。”
⑤指名讀，師生共評。
⑥個人大挑戰比賽讀。
4.傣族人民為什么要互相潑水呢？
①生生互說。
②生自由朗讀。
③小組比賽讀。
5.如果你是傣族人民，潑水節這一天早上你會干什么？
四鞏固練習，推向高潮。
（師帶“記者證”）
1.傣族人民你們好，我是靈寶電視臺的記者，詢問一下，老爺爺你為什么要在清水里滴香水，撒花瓣？
2.小朋友，你的身上濕淋淋的，你高興嗎？
3.老媽媽，天色已晚你怎么還不回家呢？還想參加什么節目？
4.讓我們看著這優美的環境，聽著舒緩的音樂，跟隨老媽媽一齊參加其他的節目好嗎？（“老媽媽”領讀第三自然段）
五學會祝福，練習說話
西雙版納這里的景色迷人，傣族人民熱情，更讓我們領略了他們獨特的風俗習慣，我真是不愿離去，在臨走之時，把你們美好的`祝福送給傣族人民好嗎？
六認讀生字，指導書寫
1.師生表演坐火車回學校。
2.屏幕出示：“吉”“祥”“淋”“濕”
A 交朋友
B 說說喜歡哪個詞語
C 識記方法
D 書寫時注意事項
E 書寫
七課外延伸，選擇練習
1.把這歡樂的潑水節的熱鬧場景介紹給你的爸爸、媽媽或你的好朋友。
2.搜集其他少數民族的傳統節目。
3.依照《歡樂的潑水節》，任選一個其他民族有代表性的節目簡單介紹。
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