一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。
2.能力目標(biāo)：
能正確書寫7個(gè)生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：
在朗讀中讓學(xué)生想象感受升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。
激發(fā)學(xué)生愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)書寫7個(gè)生字。
2.通過(guò)朗讀，體會(huì)升旗儀式的莊嚴(yán)隆重，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)旗、愛祖國(guó)的思想感情。
3.運(yùn)用多種識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的生字。積累“人山人海”等詞語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)給熟字換偏旁、換部分等方法識(shí)字。
2.理解“國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起”的含義。
四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
生字卡片、升旗儀式的視頻片段(含有國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起的畫面)
五、教學(xué)方法：
閱讀法、情感教學(xué)法、小組討論法等
六、課時(shí)安排：
2課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
初讀課文，學(xué)習(xí)生字，書寫生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握7個(gè)生字的音、形、義。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確規(guī)范地書寫7個(gè)字。
教具準(zhǔn)備：
小黑板、生字卡片、CAI課件。
教學(xué)過(guò)程：
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，你們看國(guó)升旗儀式嗎?(學(xué)生結(jié)合實(shí)際表達(dá)。)讓我們一起來(lái)觀看一段錄象。
2.看了錄象資料，哪個(gè)畫面給你留下了深刻的印象呢?今天我們一起學(xué)習(xí)新課《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》。(板書課文題目)
(二)初讀課文，標(biāo)畫出課文的生字、新詞
1.自由地初讀課文，找出課后的繩子，圈一圈。
2.分小組自學(xué)生字，互相正音。
3.課堂開火車檢測(cè)自學(xué)生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。
(三)識(shí)字
1.出示詞語(yǔ)指名認(rèn)讀。
國(guó)旗元旦北京廣場(chǎng)莊嚴(yán)隆重儀式國(guó)旗班護(hù)旗隊(duì)員樂(lè)曲口令軍樂(lè)隊(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)員雄壯
2.出示不要求寫的生字。
旗旦京廣嚴(yán)儀式班護(hù)隊(duì)曲令衛(wèi)
3.自學(xué)，找出比較難記的生字，在小組中展開討論。
4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的識(shí)字方法，記住“旗、嚴(yán)、曲、式”等。(部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法)
5.生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強(qiáng)化記憶。
(四)寫字
1.出示要求會(huì)寫的字。
廣 嚴(yán) 曲 旦 京 眾 式
2.學(xué)生認(rèn)讀并組成詞語(yǔ)。
3.分析識(shí)記字形。
(1)形近字比較法：廣—廠旦—日
(2)部件相加：京—亠+口+小
眾—人+人+人
(3)引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，找方法記住生字。
4.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“嚴(yán)、式、曲、廣”的書寫
(1)嚴(yán)：可用“亞”加一撇，第六筆橫要壓在中橫線上。
(2)式：指導(dǎo)書空筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點(diǎn)。
(3)曲：不可寫成“田”或“由”，中間是一橫兩豎，第二豎比第一豎長(zhǎng)。
(4)廣：“廠”字上面加一點(diǎn)。
5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，講評(píng)學(xué)生書寫。
(五)作業(yè)
1.書寫生字
2.朗讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
精讀課文，理解內(nèi)涵
教學(xué)重點(diǎn)：
在朗讀課文中體會(huì)升旗的莊嚴(yán)隆重
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起”的含義
教具準(zhǔn)備：
升旗視頻片段、CAI課件
教學(xué)過(guò)程：
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1.自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句?
2.找出：
升旗儀式時(shí)間——元旦的.清晨;
升旗儀式地點(diǎn)——北京天安門廣場(chǎng)。
3.觀看錄象資料，體會(huì)“人山人�！�、“莊嚴(yán)隆重”的含義。朗讀時(shí)重點(diǎn)注意這兩個(gè)詞的語(yǔ)氣。
(二)學(xué)習(xí)第二自然段。
1.觀察第一幅插圖，你看到了什么，想到了什么?(武警戰(zhàn)士、整齊隊(duì)列、城樓、嚴(yán)肅)
2.自由朗讀第二自然段，從哪些詞語(yǔ)中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴(yán)隆重。
旗手——擎著;
護(hù)旗手——身著禮服、肩披綬帶、正步。
3.指名讀，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。
擎：往上;舉。
綬帶：一種彩色的絲帶，用來(lái)系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份。
4.播放護(hù)送國(guó)旗的錄象，體會(huì)護(hù)送國(guó)旗的莊嚴(yán)。結(jié)合動(dòng)作理解“擎著”、“正步”這兩個(gè)詞語(yǔ)。
5.指導(dǎo)朗讀
如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊(duì)伍，回怎樣想?如果你是這支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會(huì)怎樣想?(光榮而自豪!)帶著這樣的一種感情朗讀課文。
(三)學(xué)習(xí)第三自然段。
1.自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人?他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢?
(旗手——莊嚴(yán)接過(guò)國(guó)旗;軍樂(lè)隊(duì)——奏起國(guó)歌;護(hù)衛(wèi)隊(duì)員——持槍禮;軍人和少先隊(duì)員——敬禮;群眾——肅立注目)
2.理解詞語(yǔ)：
肅立：恭敬嚴(yán)肅地站立。
莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。
3.指導(dǎo)朗讀，讀出莊嚴(yán)的情感。
(四)拓展延伸
1.說(shuō)一說(shuō)學(xué)校升旗儀式的過(guò)程和參加升旗的感受。
2.當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)國(guó)旗升起，國(guó)歌響起的時(shí)候，你在想什么?
3.小組交流后，班級(jí)匯報(bào)。(激勵(lì)學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。)
(五)本課小結(jié)：
作者按照升國(guó)旗的順序，細(xì)致而生動(dòng)地介紹了莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起，在我們每個(gè)中國(guó)人的心里，我們的祖國(guó)就像升騰的太陽(yáng)，會(huì)越來(lái)越富強(qiáng)而偉大。
(六)布置作業(yè)
1.朗讀課文。
2.畫一面國(guó)旗，查找國(guó)旗和國(guó)歌的知識(shí)。
(七)、板書設(shè)計(jì)：
1.國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起
旗手——擎著
護(hù)旗手——身著禮服肩披綬帶
莊嚴(yán)隆重 軍樂(lè)隊(duì)——奏起國(guó)歌
護(hù)衛(wèi)隊(duì)員——行持槍禮
軍人和少先隊(duì)員——行舉手禮
群眾——肅立注目
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