《池上》教案

2021-06-24 教案

　　教學目標

　　1、學會本課生字，正確、端正地書寫課后的字。

　　2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　3、感受詩中的童趣，激發(fā)學生主動學習古詩的愿望。

　　教學重點

　　學會生字，能正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學難點

　　感受詩中所表現(xiàn)的童趣。

　　教學準備

　　教師：生字卡片、描述課文內(nèi)容的掛圖（或課件）。

　　學生：收集詩人白居易的有關(guān)資料和關(guān)于兒童生活的古詩，彩筆。

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　　一、啟發(fā)談話，引入新課

　　1、小朋友們，你最喜歡玩的游戲是什么？（彈珠子、拍球、滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、跳皮筋、踢毽子、抓棋子、打乒乓、捉螞蚱、養(yǎng)蠶、捕蜻蜓、粘知了、逮天牛、撈螃蟹、挖蚯蚓……）

　　2、你們的童年生活多么有情趣啊！想知道一千多年前的孩子們玩什么嗎？請回憶一下我們學過的古詩，看有沒有寫關(guān)于那時候小孩生活的。

　　（背誦《小兒垂釣》、《村居》，品味詩中的童趣。）

　　3、今天，老師將和你們一起學習一首寫古時候小孩情趣的詩，它叫——

　　板書課文題目：《池上》

　　二、初讀全詩，了解大意

　　1、知道這首詩是誰寫的嗎？你了解白居易嗎？給同學們說一說。

　　（1）白居易是唐代的大詩人，與李白、杜甫齊名，一生寫了2

　　800多首詩。

　　（2）白居易與顧況的有趣故事：白居易16歲時，已經(jīng)寫出了不少可以傳世的'好詩，其中最有名的是五言律詩《賦得古原草送別》。據(jù)說白居易初到長安，去拜見老詩人顧況。顧況聽說他名叫居易，便開玩笑說：“長安米貴，居恐不易。”當讀到白居易詩中寫的“野火燒不盡，春風吹又生”時，大為贊賞，說有這樣的文筆，居長安不難。確見白居易才情非凡。

　　（3）他每次寫成詩后，都要把詩讀給老人聽，所以他的詩人人都聽得懂，都會讀。

　　2、教師：《池上》這首詩也非常容易讀，愿意自己把它讀通嗎？

　　3、請學生自由讀古詩，在難讀的字下面作上記號。

　　4、教師：把你認為難讀的字告訴同桌，請他教你讀。

　　5、教師：你認為哪些字難讀，能提醒一下同桌嗎？（“撐”、“艇”、“萍”都是后鼻韻。）

　　6、抽讀生字卡片，讀得好的同學教全班讀。

　　7、指名讀全詩、互相評價。

　　8、齊讀全詩。

　　過渡：讀古詩，不僅要把字音讀準，還要讀出詩的停頓。

　　三、再讀古詩，讀出停頓

　　1、教師范讀，請小朋友用“/”標出詩的停頓。

　　2、與老師標出的停頓對比一下，看自己是否標正確。