設(shè)計思路：
在平時我們經(jīng)常可以看到孩子們對于自己的垃圾會主動的扔進(jìn)垃圾筒。而對于別人扔的垃圾常常是視而不見的。《綱要》中指出：“要選擇貼近幼兒生活并感興趣的事物或問題，來幫助幼兒拓展經(jīng)驗和視野。”我園又是一所以綠色教育為特色的幼兒園，因此對于孩子們的這些行為表現(xiàn)，我選擇了孩子們生活中常見的垃圾筒作為教育的切入點設(shè)計本次活動。希望通過本次活動引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)大自然的意識。
活動目標(biāo)：
1、 了解常見的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。
2、 養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
本次活動一共有三個環(huán)節(jié)。
活動的第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同。我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的'環(huán)境是很不舒服的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個垃圾筒，通過觀察比較，感知三個垃圾筒的不同。
活動第二個環(huán)節(jié)，通過PPT了解生活中到處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導(dǎo)幼兒知道要隨時把垃圾扔進(jìn)垃圾筒。接著展現(xiàn)的是馬路上的垃圾筒，通過觀看課件和聽海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識。最后出現(xiàn)的是幼兒喜歡的肯德基場景，讓孩子通過認(rèn)識標(biāo)記尋找垃圾筒，感受到在我們的生活周圍都有垃圾桶。
活動的最后一個環(huán)節(jié)以娃娃招待我們吃糖結(jié)束，鞏固幼兒垃圾扔進(jìn)垃圾筒的習(xí)慣結(jié)束活動。以上就是我活動的一個設(shè)計思路。
活動過程：
一情景引入——幫助娃娃家清潔垃圾
1、 (布置一個娃娃家場景，地上都是垃圾)教師帶領(lǐng)孩子去娃娃家做客。師：“你們喜歡這個娃娃家嗎?你們說怎么辦?
2、 教師和孩子一起撿垃圾。
3、 比較娃娃家的三個垃圾筒的不同。
師：你喜歡哪個垃圾筒?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、有蓋無蓋進(jìn)行比較)
師總結(jié)：原來垃圾筒有各種各樣的，顏色不一樣，而且形狀也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的上面沒有蓋子就直接垃圾扔進(jìn)去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開蓋子，才能扔垃圾。
二認(rèn)識垃圾筒：
1、師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?
師總結(jié)：原來我們生活中很多地方都有垃圾筒2、幼兒園的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)
師：這個垃圾筒我們哪里見過?這個垃圾筒你用過嗎?你們什么時候用過它?
師總結(jié)：你們都是愛清潔的好寶寶，知道有了垃圾扔進(jìn)垃圾筒，所以教室一直干干凈凈的。
3馬路上的垃圾筒(PPT馬路邊的垃圾筒)
師提問：這個垃圾筒和我們平時看見的垃圾筒有什么不一樣?它有幾個嘴巴呀?為什么要有四個嘴巴呢?幼兒自由說。然后海寶介紹。
師總結(jié)：對呀。有時候垃圾是要分類放的。以后我們看到有好幾個嘴巴的垃圾筒，就要動動小腦筋，想一想垃圾應(yīng)該扔在哪個嘴巴里。
4、 肯德基里的垃圾筒(PPT肯德基大背景)
提問：肯德基里有垃圾筒嗎?在哪里呀?讓幼兒找找，認(rèn)識標(biāo)記。
提問：為什么這個垃圾筒藏在里面呢?
師總結(jié)：所以有些地方為了看上去漂亮一點，環(huán)境舒服點，就把垃圾筒藏了起來。
5、師提問：為什么這么多地方都要有垃圾筒呢?
師總結(jié)：原來我們生活中到處都有垃圾筒，這樣我們就不會隨便亂扔垃圾。
三 情景---娃娃招待吃糖果
1、今天我們到娃娃家做客，還幫助娃娃家整理的干干凈凈。小娃娃準(zhǔn)備了很多糖來招待我們。
2、幼兒吃糖果。引導(dǎo)垃圾放進(jìn)垃圾筒。
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