教學目標
理解古詩內容。
有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
教學準備
和古詩內容相符的圖片
Flash動畫
教學過程
一、導入
唐朝有一位偉大的詩人，他一生寫下了許多非常好的'詩歌，被人稱為“詩仙”，小朋友們猜一猜，他是誰啊？（李白）
二、創(chuàng)設情境
1、“勞勞亭”是一座亭子的名字，這座小亭子建在了大路、河流的旁邊，當有人坐車或坐船遠行的時候，送行的人站在這座亭子里，和他們告別，非常的方便。
2、有一天，大詩人李白，去別的地方游玩的時候，路過了勞勞亭，雖然他不是來這里送別人遠行的，但是，他站在亭子里，還是覺得很難過，于是，他就寫了一首詩，名字叫《勞勞亭》。
小朋友，你們想聽聽嗎？（想）
三、學習古詩
1、聽“flash動畫范讀”
2、結合圖片，朗讀古詩。
告訴幼兒，“勞勞”是非常傷心、難過的意思。
3、逐句教幼兒朗讀。
讀出古詩的韻味、注意朗讀時的語氣，體會詩人寫詩時的情感。
4、小朋友齊讀古詩。
5、分組讀古詩，讀的好的給予鼓勵。
教學延伸
想一想，我們還學過哪些李白寫的詩？
教學反思
幼兒雖然理解了古詩的含義，但是在朗讀和背誦時體現(xiàn)不出來。
【《勞勞亭》古詩主題教案】相關文章：
李白古詩《勞勞亭》翻譯賞析11-14
李白《勞勞亭》11-18
李白的勞勞亭12-06
勞勞亭原文及賞析08-16
勞勞亭詩歌賞析11-14
李白《勞勞亭》注釋09-23
勞勞亭的詩歌鑒賞11-13
《勞勞亭》原文及翻譯賞析03-07
勞勞亭原文翻譯及賞析01-13