《圓圓的沙粒》教案

　　教材簡(jiǎn)介：

　　這是北師大版語文教材三年級(jí)上冊(cè)第十單元的一篇課文，是一個(gè)童話故事。課文采用對(duì)話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴的議論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發(fā)光的珍珠；說明了朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)悟“只要朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望”，從而激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)，奮發(fā)前進(jìn)。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生按分好的'段落，理解每段的內(nèi)容，并能概括段意。

　　3．有感情有語氣地朗讀課文。

　　4．通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過朗讀讓學(xué)生感知課文，理解課文，并進(jìn)行課本劇表演，從而深入了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)省略號(hào)的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、珍珠小圖片、沙子。

　　教學(xué)過程：

　　（第一課時(shí)略）

　　第二課時(shí)

　　一．導(dǎo)入：

　　1．比較：請(qǐng)你們看看桌上的沙子，再看看珍珠的圖片，用一些詞語來形容它們。（板書：沙粒、珍珠）沙子和珍珠的反差這樣大，平時(shí)你會(huì)把它們聯(lián)系到一塊嗎？

　　2．那么課文中那顆圓圓的沙粒又是怎樣經(jīng)過重重的磨礪，從一顆普通又不引人注目的沙粒蛻變成了美麗又珍貴的珍珠的呢？

　　二．朗讀課文，感知理解：

　　第一部分：

　　1．自由讀，邊讀邊過電影，看腦子里出現(xiàn)了怎樣的情景。

　　2．指名回答：你腦子里出現(xiàn)了哪些情景？

　　3．課件出示第一部分的情景。

　　4．哪些詞語寫出了沙粒的態(tài)度？用筆劃出來。（板書：真誠(chéng)、下定決心、坦然）

　　5．出示“……”：這一段課文中哪里出現(xiàn)了省略號(hào)？省略了什么？那你覺得沙粒們還會(huì)議論些什么呢？

　　6．指導(dǎo)朗讀：

　　①．自由讀一遍，可以一邊讀一邊做動(dòng)作和表情。

　　②．指名朗讀，評(píng)議。

　　③．同桌分角色讀。

　　第二部分：

　　1．自由朗讀，腦中過電影。

　　2．你看到了怎樣的情景？你從哪些詞語或句子中能看出歲月的漫長(zhǎng)？

　　3．出示“……”：這一段又出現(xiàn)了省略號(hào)，代表什么意思呢？

　　在這漫長(zhǎng)的歲月里，它在想什么，做什么？

　　4．指導(dǎo)朗讀：

　　①．指名讀，評(píng)議。

　　②．齊讀。

　　第三部分：

　　1．沙粒的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？繼續(xù)邊過電影邊讀第三部分，然后

　　告訴老師，你看到了什么？

　　2．它真的變成了一顆美麗的珍珠，成為了有用之材。（板書：美麗的）

　　3．指導(dǎo)朗讀：

　　①．指名讀，評(píng)議。

　　②．男女生分角色讀。

　　三．領(lǐng)悟寓意，發(fā)散理解：

　　1．從沙粒這奇妙的經(jīng)歷中，你了解了什么，懂得了什么？

　　2．我們還學(xué)過和這個(gè)故事類似的童話、故事或成語嗎？

　　3．這些故事都告訴了我們，只要你能朝著你的目標(biāo)堅(jiān)定不移地努力，你就一定能實(shí)現(xiàn)你的美好愿望。

　　四．排練課本劇：

　　1．我們來把這個(gè)童話故事排成課本劇，好嗎？

　　2．指名表演。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　真誠(chéng)下定決心坦然

　　圓圓的沙粒———————————→美麗的珍珠

　　幾十年

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