教學目標
知識目標：掌握“畫圖”軟件里的移動和復制技巧，加強學生處理圖形的能力。
能力目標：培養學生自主學習、大膽創新、多種方法解決問題的能力。
情感目標：教育學生樹立環保意識，自覺保護動植物，保護我們的家園。
教學方法：情景教學法，自主學習、任務驅動法，協作學習、討論評價學習法。
教學過程 ：
一、創設情境，提出課題。
出示圖片，請同學們觀察，圖上畫了些什么？
生說：有太陽、房子、玩耍的小孩，還有三架飛機停在跑道上呢！
出示問題：你們能讓飛機飛上藍天呢？
師說：今天我們就一起來學習第7課我讓飛機上藍天（出示課題）
二、任務驅動、探究新知。
1、提問：讓飛機飛上藍天，你有辦法嗎？
2、想一想，然后回答。
3、看一看：
同學們難住了吧，別著急，請打開書的45頁，分小組一起看“小橋梁”，書上教了方法，看哪個小組看書之后能讓飛機上藍天。
4、做一做：（教師示范）
（1）在開始——程序——附件——畫圖工具欄中選取 “選定”工具。
（2）將光標指向飛機的左上角。
（3）按下鼠標左鍵向右下角拖動，出現一個規則的虛線框。
（4）光標指向虛線框中間，拖動飛機到畫布上方。
教師示范后學生試一試。
5、布置任務一：讓飛機飛上藍天
（1）請打開文件“飛機飛上藍天圖”試一試。
（2）學生示范：你是怎么完成“任務”的？
（3）師生小結，教師板書：
移動：選定——移動
6、出示任務二：復制餅干
剛才同學們都很快地完成了任務，田老師很想給同學們發獎品，可我只帶了一塊奧利奧餅干，同學們今天表現這么好，該給誰了，下面我請你們班上的同學們幫我來想想辦法，能行嗎？
（1）說一說你的辦法？一個個的畫？有沒有更好的方法。
（2）學生試做，指名給大家示范一下。
（3）小結方法：先選定餅干，單擊“編輯”菜單，點擊“復制”；再單擊“編輯”菜單，點擊“粘貼”，最后移到合適的地方就行了。（板書 復制：選定——復制——粘貼）
（4）你還知道不同的.方法嗎？（學生演示）
（5）小結：選定后，是單擊右鍵，選擇“復制”，然后又單擊右鍵，選擇“粘貼”。
（6）除了上面這兩種復制方法以外，我們還有一種快捷的方法，（邊操作邊介紹），選定餅干，按住Ctrl鍵，敲一下C鍵，敲一下V鍵。
（7）請選擇一種你喜歡的方法，復制出一束氣球。教學“透明”和“不透明”。（學生操作后，再演示）
①移動氣球的時候，發現把另外一束氣球遮住了，該怎么辦？
（邊操作，邊介紹）
②介紹透明和不透明（同時出示課件）：在我們選擇了選定工具后，工具選擇狀態系里面出現了兩種狀態，上面一種是不透明的選項，下面的是透明的選項，可以清除白色背景，我們可以根據需要選擇不同狀態，下面請同學們先修改完成好前面的一束氣球，再復制3束氣球，放在畫圖區的下面。（學生操作后演示）
③復制一次后，粘貼出了一束氣球，如果還需要更多束的氣球，怎么辦？（學生答）還要先選定，再復制嗎？
（8）剛才，我們學習了“復制”，它和我們一個個畫比較起來，有什么優點？
（9）小組討論：學習了圖形的移動和復制，你還有哪些疑問。
（10）小組反饋信息，請小老師解決學生不懂的問題，學生不明白的老師進行輔導。
三、鞏固提高。
1、我們學習了圖形的移動和復制的方法，你能把運用到生活中去嗎？有一只海豚在海邊玩耍，不小心擱淺在海邊，它口渴了，同學們能幫幫它嗎？
2、這只海豚獨自在海邊玩耍，它多么希望和伙伴們一起玩頂球游戲呀，你能幫它想想辦法嗎？
四、課堂小結。
這節課你有哪些收獲？
板書設計：
選定——移動
圖形
選定——復制——粘貼
五、課外延伸
同學們學得可認真啊，我相信同學們會上以后的學習中發揮自己的聰明才智，動手、動腦，創造出更多的作品，成為電腦小能手，你們有信心嗎？
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