教材分析：
本節課屬于統計知識的教學，是小學階段統計知識的重要組成部分。在當今的社會中，數據已成為不可或缺的一部分，使我們不得不重視它的發展趨勢。統計的教學不僅僅是讓學生繪制圖表，還需要對數據進行整理，通過數據的整理培養學生的歸類思想，從而提高學生的統計意識。
學情分析：
在之前學生已經掌握了收集、整理、描述、分析數據的基本方法，會用（單式和復式）統計表和（單式和復式）條形統計圖來表示統計結果，并能根據統計圖表解決簡單的實際問題；了解了統計在現實生活中的意義和作用，建立了統計的觀念。本課在此基礎上又認識一種新的統計圖單式折線統計圖，單式折線統計圖的特點除了可以反映數量的多少之外，更能反映數量的增減變化情況。這一課時的.學習將為上述知識的學習打下堅實的基礎。
教學目標：
1、認識折線統計圖，能根據統計表正確繪制單式折線統計圖，能根據折線統計圖對數據進行分析，對數據的變化做出合理的推測，并能提出和解決數學問題。
2、通過對比統計表和條形統計圖，利用遷移讓學生經歷單式折線統計圖的形成過程，通過條形統計圖和折線統計圖的比較，理解折線統計圖的特點和優勢。
3、培養學生觀察、分析數據和合理推測能力，體會統計在生活中的作用和意義。
教學重點：
認識單式折現統計圖，理解折線統計圖的特點和優勢。
教學難點：
感悟并理解折線統計圖的特點，能對數據的變化做出合理的推測。
教學準備：
課件、作業紙
教法學法：
1、教法：多媒體教學法。自主探索和合作交流教學法
2、學法：自主觀察思考。小組合作學習
教學過程：
一、創設情境，激發興趣。
師：永嘉的有很多美麗的景點，這節課老師帶你們去龍灣潭。示龍灣潭圖片，不僅景色優美，而且刺激好玩，吸引了很多人們前去游玩。
二、對比統計表和條形統計圖。
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