活動目標：
1、觀察畫面，體驗霸王龍的情緒變化。
2、嘗試根據霸王龍的心理變化，用自己完整的語言講述相應故事片段。
3、初步體驗小甲龍和霸王龍之間的情感，理解愛與被愛的快樂。
活動準備：
繪本ppt
小組講述教材
活動過程：
一、談話導入，激發孩子活動興趣。
1、導入語：在很久以前，我們的地球上生活著一個龐大的家族——恐龍家族。小朋友們，你們知道哪些恐龍？其實恐龍一共有800多種，你們說的都是恐龍家族里的成員。
2、出示題目《你看起來好像很好吃》
師：今天陸老師要和小朋友們分享的就是關于恐龍的有趣故事。請你觀察封面，這是哪一種龍？
識字的小朋友來說一說這個繪本故事的名稱（你看上去很好吃）繪本的作者是日本著名的作家——宮西達也老爺爺。
3、提問：看到這個題目，你有什么想問的嗎？
小朋友腦袋里的問題還真不少。不著急，讓我們到書中去尋找答案吧！
二、觀察畫面，理解霸王龍的情感變化，嘗試用語言表達；
1、甲龍寶寶出生。
2、霸王龍出現
你從什么地方看出來是霸王龍（影子的特點）
那霸王龍想要干什么呢？
提問：仔細觀察霸王龍的表情（惡狠狠）
老師張貼“惡狠狠”的表情圖，請幼兒模仿，體會霸王龍想吃掉小甲龍的心理。
3、小甲龍認“爸爸”
提問：霸王龍在聽到小甲龍叫自己“爸爸”后，它有什么反應？（驚訝）
請幼兒一起模仿驚訝時的表情。
小甲龍說：“我要吃很多的草，早點長得像爸爸一樣！”
霸王龍這時的心情是怎樣的？
4、吉蘭泰龍出現
師：就在霸王龍感到很為難的時候，前方突然又出現了一只吉蘭泰龍，它想干什么？
引導幼兒觀察吉蘭泰龍的表情（和霸王龍最初惡狠狠的表情是一樣的）
那小甲龍到底有沒有被吉蘭泰龍吃掉呢我們一起來看看？誰保護了它？霸王龍是怎么做的？
小朋友的身上有哪些地方能甩？一起來模仿一下霸王龍甩尾巴的動作。
師：你覺得霸王龍是只怎樣的恐龍？（勇敢的）
5、恐龍“父子”睡覺的溫馨畫面
師：在星星點綴的夜空下，霸王龍和小甲龍甜甜地睡著了。
小甲龍睡在哪里？霸王龍的睡姿又是什么樣的？
經驗遷移：你睡覺的時候誰會抱著你？（引導幼兒觀察霸王龍的表情）
師：現在的.霸王龍還和第一次我們看見時候的樣子一樣嗎？（引導幼兒觀察對比）
老師范說：“一開始，霸王龍看見小甲龍露出惡狠狠的表情想要吃掉它，后來小甲龍叫了霸王龍一聲‘爸爸’，霸王龍感到很驚訝；吉蘭泰龍出現了，它也想吃小甲龍，可是勇敢的霸王龍保護了小甲龍。霸王龍慢慢地把自己真的當成了小甲龍的爸爸，和小甲龍快樂地生活在一起。
請小朋友回到組上根據老師提供的表情圖片試著完整地說一說這段故事。
三、模仿動作，感受霸王龍與小甲龍之間的愛
師：不久，霸王龍開始教小甲龍各種各樣的本領。請小朋友仔細觀察畫面，霸王龍教了小甲龍哪些本領？我們一起來學一學。
四、活動延伸，說說你心目中的故事結局
師：霸王龍把所有的本領都教給了小甲龍，可見霸王龍真的很愛小甲龍。
“就這樣，日子一天天過去了。有一天晚上，霸王龍說：“很好吃，我已經沒什么能教你的了，今天，我們就分開吧，再見！”
引導幼兒觀察小甲龍：“你覺得，霸王龍和小甲龍會一直在一起嗎？為什么？”
尾聲：
你們說得都很好。那你們想知道宮西達也的想法嗎？下課后，小朋友可以去書里找一找答案！
【《你看起來很好吃》教案與反思】相關文章：
你看起來好像很好吃教案及反思02-12
《你看起來好像很好吃》教案10-31
大班語言活動教案《你看起來好像很好吃》09-24
你看起來好像很好吃說課稿11-03
你看起來很好吃讀后感11-09
你看起來很好吃童話故事10-16
幼兒園繪本《你看起來好像很好吃》教案06-27
你看起來很好吃讀后感范文11-09
《你看起來好像很好吃》讀后感07-10