《植物寫生》的美術(shù)課教案設(shè)計(jì)

2023-03-02 教案

　　篇一：四下美術(shù)植物寫生教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教材分析】本課屬于造型,表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣。

　　【課型】繪畫

　　【教學(xué)用具】課件、盆栽植物、勾線筆

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

　　2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

　　3、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、公園里、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。（出示課題）

　　2、課件展示各種植物圖片，提出問(wèn)題，學(xué)生分組探究。

　�、倌阆矚g這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎？

　�、谀阒酪恍┲参锏脑⒁鈫�？

　�、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn)?每片葉子有區(qū)別嗎?

　　二、解疑和探究。

　　1、請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)討論結(jié)果。

　　2、觀察教室中的植物。

　　提問(wèn)：你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？（結(jié)合書中的圖片）

　　通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：葉子有前后遮擋、有大有小，不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……

　　3、欣賞美術(shù)作品：賴少其的中國(guó)畫《君子蘭》。

　　提出問(wèn)題：

　　畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的?

　　作品表現(xiàn)出畫家的什么情感?

　　小組和作探究，初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化，表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。

　　4、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。

　　師：教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀各有不同。

　　師：這些孩子的畫對(duì)你有哪些啟發(fā)呢？

　　生：表現(xiàn)形式可以是刮畫、國(guó)畫、線描、等等。

　　生：畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫中，植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　了解植物的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)特征，為落實(shí)了本課的教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆，而且通過(guò)實(shí)物展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

　　三、質(zhì)疑再探究。

　　1、欣賞課件，針對(duì)課件中的幾種植物提出問(wèn)題。

　�。�1）說(shuō)一說(shuō)，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　（2）不同角度的花和葉各有什么不同？

　�。�3）植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

　　2、欣賞大師和學(xué)生作品；說(shuō)一說(shuō)畫植物寫生應(yīng)注意什么？

　　3、教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

　　4、教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫生方法，畫兩幅，一幅前后關(guān)系處理得當(dāng)，一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課件欣賞，請(qǐng)學(xué)生欣賞分析植物特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。通過(guò)欣賞大師的作品，學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)方法，從而創(chuàng)作出更好的作品。

　　四、學(xué)生繪畫創(chuàng)作實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。

　　1、教師提出作業(yè)要求，學(xué)生繪畫創(chuàng)作。

　　2、學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、全班欣賞學(xué)生作業(yè)，師生共同點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

　　六、教師課堂總結(jié)。

　　篇二：五下美術(shù)《植物寫生》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解植物結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，運(yùn)用形狀、線條（或色彩）寫生完成一幅線描或色彩的植物寫生作品。

　　2、通過(guò)對(duì)比、觀察植物的活動(dòng)，發(fā)展對(duì)寫生植物添加和前后空間的處理能力。

　　3、體驗(yàn)寫生的樂(lè)趣，進(jìn)而更好地欣賞和體會(huì)植物的美。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)手法，啟發(fā)觀察重點(diǎn)，激發(fā)觀察的積極性。

　　教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)觀察思考胡用寫生的方法進(jìn)行描繪，注意畫面形、色、遮擋等關(guān)系。

　　三、教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）畫紙、油畫棒、水彩筆、植物圖片或盆栽植物。

　�。ń處煟┒嗝襟w課件、水彩筆、畫紙。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入課題

　　課件展示圖片

　　教師：“在大自然中，千姿百態(tài)的植物給我們帶來(lái)了勃勃生機(jī)，你喜歡那些植物，知道它們的特點(diǎn)嗎？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從植物的線條、形狀、色彩方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

　　2、問(wèn)題討論

　�。�1）教師：“哪些離我們近，哪些離我們遠(yuǎn)？哪些在前，哪些在后？”

　　“能否找出植物莖干長(zhǎng)勢(shì)的線條？”

　　“那些地方是有遮擋的？”

　�。�2）我的畫畫我做主

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己圖片中植物的造型，植物的疏密、遮擋、枝干朝向。

　　可以是學(xué)生帶的植物照片、盆栽植物，也可以是教師提供的植物照片。

　　3、深入探究

　�。�1）植物的寫生步驟。

　�。�2）向大師學(xué)習(xí)作。

　　教師：“植物的造型都一樣嗎？”

　　“葉子都有哪些形狀？”（可以請(qǐng)學(xué)生上來(lái)畫畫）

　　“植物的顏色都一樣嗎？”

　　“畫家在繪畫技巧上有什么值得我們借鑒的嗎？”

　　（教師小結(jié)：遮擋，疏密）

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生觀察葉子的造型、整體外輪廓、植物的前后穿插、植物的顏色）

　�。�3）虛實(shí)畫法

　　教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情示范寫生過(guò)程。

　　4、欣賞同齡人作品

　　5、時(shí)間探究

　�。�1）作業(yè)布置：獨(dú)立完成一幅植物寫生的作業(yè)。

　�。�2）構(gòu)圖要飽滿，注意遮擋、虛實(shí)、顏色的處理。

　　6、評(píng)價(jià)展示

　　教師集中展示學(xué)生的寫生作品。

　　評(píng)價(jià)要求：構(gòu)圖是否飽滿，有無(wú)注意遮擋關(guān)系，線條是否虛實(shí)，顏色運(yùn)用是否得當(dāng)。

　　7、拓展延伸

　　在其他載體上畫畫寫生作品，或者周末和父母同學(xué)一起外出寫生采風(fēng)。

　　篇三：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 植物寫生1教案人美版

　　教材分析

　　本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)寫生植物，目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察和寫生能力，以及學(xué)生的線造型表現(xiàn)能力。教材中展示了學(xué)生作業(yè)的各種表現(xiàn)方法，可以增加學(xué)生的寫生興趣。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　應(yīng)知：觀察與寫生的關(guān)系。

　　應(yīng)會(huì)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。

　　2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：

　　在觀察、表現(xiàn)植物的過(guò)程中，感受植物的美，了解植物與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，以及良好的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，寫生造型的表現(xiàn)能力。

　　難點(diǎn)：細(xì)致的觀察，精細(xì)的表現(xiàn)；構(gòu)圖大方、以及畫面的整體感。

　　學(xué)習(xí)材料

　　植物、圖片、勾線筆、放大鏡……

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、看看植物：

　　看看我們面前的植物。

　　它給我們帶來(lái)了什么樣的感受？

　　植物對(duì)人類的作用：美化環(huán)境、凈化空氣、食用、藥用……

　　我們面前植物的結(jié)構(gòu)。

　�。ㄇo葉花……）

　　教學(xué)意圖：植物與人類有著密切的關(guān)系，大自然中的植物能夠給我們帶來(lái)生機(jī)和活力，帶給我們生機(jī)盎然，給我們生活增添了美的情趣。通過(guò)看看面前的植物，了解植物的結(jié)構(gòu)，為下一步的觀察寫生作好準(zhǔn)備。

　　二、觀察植物：

　　1．出示課題：植物寫生

　　2．如何寫生？

　　觀察是前提。

　　3．怎樣觀察？

　　細(xì)致觀察、用心觀察……

　　觀察你面前的植物，你都看到了什么？

　　比比看誰(shuí)觀察的多？

　　4．用放大鏡看看，又觀察到了什么？

　　教學(xué)意圖：觀察是寫生的前提，通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致、用心的觀察；通過(guò)比賽的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的進(jìn)行觀察；通過(guò)運(yùn)用放大鏡進(jìn)行觀察，更能增加學(xué)生的觀察興趣，并且會(huì)發(fā)現(xiàn)的更多……

　　三、欣賞植物：

　　1．欣賞大師的作品：

　　2.欣賞學(xué)生的作品。

　　教學(xué)意圖：欣賞大畫家的作品，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野。通過(guò)欣賞同齡人的作品，可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，了解到寫生畫的各種表現(xiàn)形式；另一點(diǎn)還可以消除學(xué)生為難的心理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

　　四、畫畫植物：

　　1．提出作業(yè)要求：

　　2．運(yùn)用線造型的方法寫生一組植物，注意線條的疏密、粗細(xì)、長(zhǎng)短、曲直等變化。構(gòu)圖大方，觀察仔細(xì)。

　　3．學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)。

　　教學(xué)意圖：教師的指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察，大膽地表現(xiàn)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫生興趣。

　　五、展示植物：

　　展示作品。

　　談?wù)剬懮参锏母惺堋?/p>

　　教學(xué)意圖：通過(guò)展示作品，欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的繪畫能力。談?wù)劯惺�，與大家一起進(jìn)行分享。