【課前透視】
這篇文章是一個(gè)有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事，它告訴學(xué)生要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不美的行為習(xí)慣會破壞美麗的環(huán)境，文中情境優(yōu)美，語言生動有趣，人物角色較多，教師要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)。
大部分學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要，但這種行為還欠缺一定的自覺性。教師要抓住 美麗的小路的失與回對照感悟，讓學(xué)生在品味語言中受到情感熏陶。
【設(shè)計(jì)思路】
１、本課篇幅較長，生字多，要通過各種方法識記生字，熟讀課文。
２、根據(jù)學(xué)生的興趣安排教學(xué)，通過分角色朗讀、表演等手段，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)精彩的童話世界，培養(yǎng)學(xué)生語感。
３、通過自讀，主動理解和體驗(yàn)對小路美麗的贊嘆，對小路變臟又恢復(fù)美麗的思考和感悟，從而獲得情感熏陶和思想啟迪。
【課前透視】
一、畫畫小路，美讀第一至三自然段
１、情境激趣，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，在神奇的.動物王國，我們的朋友鴨先生新蓋了一座小屋，在這座屋前，有一條長長的小路。鴨先生想請小朋友幫忙把這條長長的小路打扮一下，你們愿意嗎？
２、讀文，以學(xué)習(xí)小組為單位畫小路
３、展示學(xué)生的作品：（師配樂講述：這是一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路邊開著五顏六色的鮮花，有紅的，有白的，有紫的）
師：看了這樣的小路，你的心情怎樣？
帶著愉快的心情一起來讀讀課文的第一自然段。
（學(xué)生齊讀課文第一段。）
４、請小朋友們自由讀課文２、３自然段，從中選擇你最喜歡的一段多讀幾遍。
５、（動畫演示兔姑娘、鹿先生在小路上散步的情景）
６、師：要把課文的第二段讀給大家聽，要把這一段讀好，我們應(yīng)該注意什么呢？你們有什么要提醒他的嗎？（眾生說后請一生讀）
７、指名三個(gè)同學(xué)朗讀第三段，讀完后評議；男女生輪讀２、３自然段。
８、師：多美的小路啊，小朋友你們喜歡嗎？你想在小路上干什么呢？
這里真美啊！我想在小路上_________________________________。
二、練習(xí)朗讀，體會情感
１、請同學(xué)們自讀課文第四段，讀完后，想象一下，你仿佛看到了什么？把你看到的畫下來或者說給小伙伴聽。
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