教學目標：
1、學會前鼻韻母an en in和整體認讀音節yin及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。
2、能正確認讀由聲母和an en in組成的音節，會讀拼音詞。
教學重點難點：
掌握an en in的發音。
教學準備：
課文投影、拼音卡片。
教學過程：
第一課時
一、復習檢查
1、抽讀聲韻母卡片：a e n
2、說說聲母n的發音方法。
二、看情境圖，聽語境歌，引出教學內容
1、看情境圖。
出示情境圖。圖上畫的是什么地方？有哪些人？他們在干什么？
2、聽語境歌。
聽兒歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。
3、在幻燈圖片上出示an en in yin。告訴學生：這些韻母和音節都是我們這一課要學的內容。
三、新授
1、談話。
今天我們要學習的這幾個韻母，和前面學習的韻母又不相同了，它們的名字叫鼻韻母。
什么叫鼻韻母呢？在單韻母后面加個鼻音n做尾巴，這樣的韻母就叫鼻韻母。
2、告訴學生要學好這幾個鼻韻母，首先要發好n這個鼻音。我們讀鼻音尾巴時，舌尖要向上，頂到上齒齦，鼻子出氣。注意：舌與上齒之間不能留縫隙。
3、教學鼻韻母an。
（1）an 的發音。
告訴學生：an的讀音有點像天安門的“安”。鼻韻母里前面的單韻母告訴我們發什么音。教師范讀an，學生跟讀。
（2）an的四聲。
出示an的四聲，自由練讀，引導用an的四聲組詞。
4、教學鼻韻母en。
（1）en的發音。
指名說說圖上的小男孩在干什么？講述發音方法：先發e音，然后舌尖抬起，頂到上齒齦，讓氣從鼻孔出來。領讀，指名讀，集體讀。
（2）en的四聲。
出示en的`四聲，按順序練習，打亂順序練習。
5、教學鼻韻母in。
（1）in的發音。
出示鼻韻母in，引導學生根據an en的發音方法推測in的讀法。自由練讀，師巡視，重點檢查發音結束時，舌尖的位置。
（2）in的四聲說說給in加聲調時要注意什么？自由練讀四聲。
6、an en in的字形。
（1）抽讀鼻韻母an en in 。
（2）告訴學生：我們讀這三個韻母時，都要把舌尖頂上去發鼻音，所以，an en in有個共同的名字，叫前鼻韻母。
（3）指名說說你怎樣記住an en in的寫法。
（4）在桌子上書空，在書上描紅。
7、教學整體認讀音節yin。
（1）復習整體認讀音節yue。
（2）in學著üe的樣子，也請來大y，變成yin，yin也是整體認讀音節。
（3）練習yin的四聲。
四、鞏固練習
1、指讀卡片。
2、比較in和yin。
五、作業
1、抄寫an en in yin。
2、練讀前鼻韻母。
第二課時
一、復習檢查
1、做找朋友的游戲。
2、指名說說in與yin的異同。
二、教學an en in與聲母的拼音
1、學習拼讀。
（1）出示書上的拼音。
（2）指名說說哪些是三拼音節。先說聲母、介音、韻母各是什么，再練習拼讀。
2、看圖練習拼音詞語。
（1）練讀拼音詞。
A 出示幻燈圖片，指名說說圖意。
B 出示拼音詞，指名說說聲母、韻母各是什么，自由練習拼讀。
C 指名讀拼音詞。
（2）看圖讀拼音詞、拼音句。
A 圖上畫的什么？
B 出示拼音句。
C 引導自由練讀。
D 哪些是三拼音節？練習拼讀。
E 指名讀拼音句。
三、鞏固練習
1、指導讀課文。
2、做“看誰聽得清找得快”的游戲。
3、讀一讀，說一說，寫一寫。
四、作業
抄寫音節：shan yin wen
課后小記:
前鼻音的發音比較容易.學生出現的錯誤是把嘴巴閉緊.教學時,我先教n的發音.(要求:舌頭抵住牙齒,露出牙齒.)學生掌握后,再教an的音.這樣一來,學生的錯誤較少.
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