課題 歡樂的村寨
課時 第一課時
總節數 兩節
教學目標 知識 用優美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》，以表達藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。
情感 聆聽《北京喜訊到邊寨》，從各種豐富多彩的音色中感受在少數民族村寨里，當喜訊傳來時他們載歌載舞的歡樂場景。
重點 聆聽《北京喜訊到邊寨》，用優美抒情的情緒演唱《巴塘連北京》，以表達藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。
難點 在學唱過程中繼續學習，切分音的另一種形式，以更好地表示該地區的民族音樂風格
教具 電子琴、錄音機、磁帶、光盤、
學具 節奏卡片
教學內容 教師調控 主體活動 設計意圖
一、組織教學
二、復習歌曲《春雨蒙蒙地下》
三、聆聽《北京喜訊到邊寨》
四、扮演《巴塘連北京》
五、小結 師彈琴
師播放伴奏帶
1.猜謎導入：(播放樂曲第一主題音樂)
謎語：考考你的小耳朵：這段音樂的風格是中國----？
2.揭示課題《北京喜訊到邊寨》并解題。
設問：
(1)為什么喜訊是從北京傳出?
(2)“邊寨”是什么地方?
3.熟悉各主題音調。
播放各主題音調，放某一主題，
4.視聽樂曲，了解作品的結構。
教師從同學的舉手示意中獲得反饋，了解同學的聽賞水平，和時地加以指導。
5.師生討論。
設問：各主題都描繪了各種民族舞蹈。你能用動作、顏色或語言來表達各主題的'舞蹈場景嗎?
6.復聽全曲，各組選擇某一主題邊聽邊扮演。
(1)教師巡視，分別作指導
(2)聆聽全面，當進入某一主題時，相應的該小組同學到教室的空間中扮演這一主題舞蹈的場景。
7.小結：我國西南邊疆的-----
1.地理地貌知識導入：青藏------
2.范唱：結合影視片。邊唱、邊放映藏族人民歌舞畫面，
3.學唱曲調。
(1)教師范唱曲調，并邊唱邊用2/4拍指揮圖式劃拍，做好示范?
4.復習切分音節奏，找出歌曲中跨小節的切分音。
5.完整地有感情地唱好全曲。
6.在流暢完整地唱好曲調的基礎上，學唱歌曲是迎刃而解的。注意連線一定要唱好，這是表示藏族歌曲風格的重要手段??? 唱師生問好歌
生扮演唱?
聆聽
猜謎語
回答問題
讓同學在課本的譜例上找出是第幾主題，并跟錄音哼唱曲調，同時聽辨是什么樂器演奏，完成課本上右下角的練習。
仔細聆聽樂曲，同時根據剛熟悉的各主題音調，隨音樂的演奏用手指表示出各主題的序號
回答問題
完成課本右上角的練習。
分組討論選擇五個主題中的某一主題設計簡練的舞蹈動作。
傾聽
觀賞
(2)在教師指導下，同學用指揮圖式劃拍，慢速度視唱前6小節。(3)同學分組視唱后5小節，教師巡視，同學間相互交流學習。
(4)完整地唱好全曲。注意強弱節拍感
7.扮演歌曲，用自制的道具(服飾、哈達等)和藏族基本舞蹈動作邊唱邊演，表達藏族同胞歡樂的情緒。 設境
激趣
在課前要制作好各主題的音帶片段。
培養同學賞析的能力
(從引子開始一段一段地議論，可根據課時的布置有的可詳，有的可略，邊議邊再聽各段音樂的片段)。
(根據教材分析群舞、女群舞、獨舞、男青年舞、男女對舞等)。
視聽結合，效果更佳。
注意唱好連線(連音線、圓滑線)和樂句的完整性。
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