一、教學目的
1．能有感情地朗讀進而背誦全詩。
2．品味詩意，激發學生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。
3．能以“秋天”為題，學寫一首小詩。
二、教學重點：
（教學目的1）
三、教學難點：
（教學目的2）
四、教學設想：
以多媒體畫面契入，充分調動學生的朗讀積極性；充分發揮學生的能動性，激發他們自己感悟詩意。
五、教學時間：
（一課時）
六、教學過程：
（一）引秋：
導入新課，激發興趣（由秋天的`景色或秋天的詩引入）。
（二）誦秋：
1．抽一生朗讀全詩，其他同學聽字音是否準確；
2．生評；
3．師讀生聽（聽節奏、聽感情）（出示多媒體配樂畫畫）；
4．生評，師隨機點撥；
5．全班飽含感情地齊讀；
6．向同桌大聲朗讀自己喜歡的詩句；
7．向全班同學朗讀自己所知道的描寫秋景的詩文。
（三）品秋：
1．以4人為一組，探究全詩。可以研究老師提示的問題，也可互問互答（出示問題）；
2．匯報探究結果；
3．仔細聆聽詩人的深情絮語，看看在自己的頭腦中形成了哪些畫面（由學生朗讀）；
4．請同學們說出自己頭腦中浮現的畫面。
（四）寫秋：
1．請同學們根據自己對秋天的認識，也以“秋天”為題寫一首詩，或者畫一幅畫（出示音樂）；
2．請同學們讀出自己的詩或展示自己的畫；
3．請同學們伴著音樂聲一起歌唱秋天（出示配樂畫面、生齊背誦）。
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