課文但愿人長久教案

2021-06-15 教案

　　一、教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。

　　2、學會本課16個生字，兩條綠線中的8個字只識不寫，另有一個多音字“埋”要掌握。理解并熟記生字組成的詞語。但愿人長久-教案教學設計好

　　3、體會蘇軾對親人的思念之情，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。

　　4、初步領略古典詩詞的意蘊，激發(fā)起對祖國燦爛文化的熱愛之情。

　　二、教學重難點：

　　重點：有感情地朗讀課文，背誦第四、五、六自然段。

　　難點：體會蘇軾對親人的思念之情，理解“但愿人長久，千里共嬋娟”的含義。

　　二、教學準備：

　　1、查找蘇軾的`有關資料

　　2、有關教學投影片

　　教學時間：三教時

　　第一教時

　　教學內容：

　　1、讀通課文，學習生字

　　2、學習第1——3自然段

　　教學過程：

　　一、聽音樂，激趣導入：

　　1、聽歌曲《但愿人長久》

　　2、簡介蘇軾生平

　　四川人，北宋杰出文學家，詩詞、散文、書畫無一不精，是唐宋八大家之一。

　　3、揭示課題

　　蘇軾與其弟蘇轍自幼手足情深，形影不離，而后來長期分別，天各一方。/article/時值中秋之夜，目睹別的家人團聚，共賞明月，思念之情由然而生，然而他在傷感之時，悟出真諦，于是解脫惆悵，寫出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱。

　　板書：但愿人長久

　　二、初讀課文

　　1、出示自讀要求：

　　（1）讀準生字讀音

　　（2）畫出帶有生字的詞語

　　（3）力求讀順句子，讀通課文

　　2、學生練習自讀課文

　　3、檢查自讀情況

　　4、聽課文錄音，（范讀課文）

　　說說課文寫了誰的事？是件什么事？

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