幼兒園小班《我們不玩火》安全教案

2024-10-22 教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班《我們不玩火》安全教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園小班《我們不玩火》安全教案 1

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解火的用途和危害，知道不能隨便玩火。

　　掌握一些簡單的消防安全知識，提高幼兒的自我保護能力。

　　培養幼兒對消防安全的重視，增強安全意識。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　讓幼兒知道火的危害，不隨便玩火，掌握一些簡單的消防安全知識。

　　教學難點

　　如何讓幼兒深刻理解火的危險性，并在日常生活中自覺遵守消防安全規則。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更直觀地了解火的用途和危害。

　　故事講述法：講述有關火的故事，引起幼兒的興趣，加深對火的認識。

　　游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習消防安全知識。

　　四、教學過程

　　導入

　　（1）播放一段關于火的'視頻，讓幼兒觀察火的樣子和作用。

　　（2）提問幼兒：火可以用來做什么？火有哪些危險？

　　認識火的用途和危害

　　（1）展示一些圖片，如人們用火做飯、取暖、照明等，讓幼兒了解火的用途。

　　（2）再展示一些火災的圖片，如房屋被燒毀、人們受傷等，讓幼兒了解火的危害。

　　（3）教師講解：火可以給我們帶來很多好處，但如果不小心使用，就會引發火災，給我們帶來很大的危害。

　　故事講述

　　（1）講述《玩火的小猴》的故事：小猴看到火很新奇，就拿了一根火柴玩，結果不小心把旁邊的干草點著了，引發了一場大火。小猴嚇得趕緊跑，最后在大家的幫助下才把火撲滅。

　　（2）提問幼兒：小猴為什么會引發火災？我們應該怎么做？

　　學習消防安全知識

　　（1）告訴幼兒不能隨便玩火，不能在易燃物附近點火。

　　（2）如果發現火災，要立即告訴大人，并迅速離開現場。

　　（3）認識一些消防安全標志，如禁止煙火、疏散通道等。

　　游戲活動

　　（1）“火眼金睛” 游戲：教師展示一些圖片，讓幼兒判斷哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的，如在廚房玩火、在野外點火等。

　　（2）“火災逃生” 游戲：教師模擬火災場景，讓幼兒練習如何正確逃生，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行等。

　　總結

　　（1）教師總結本節課的內容，強調不能玩火，要注意消防安全。

　　（2）讓幼兒回家后把今天學到的知識告訴爸爸媽媽。

　　五、教學反思

　　通過本次教學活動，幼兒對火的用途和危害有了更深刻的認識，掌握了一些簡單的消防安全知識。在教學過程中，幼兒的積極性很高，能夠積極參與到活動中來。但是，也有一些不足之處，比如在游戲環節，有些幼兒過于興奮，秩序有點混亂。在今后的教學中，要更加注意組織活動的秩序，讓幼兒在安全、有序的環境中學習。

　　幼兒園小班《我們不玩火》安全教案 2

　　一、教學目標

　　知道火的用途和危害，了解簡單的防火知識。

　　培養幼兒的安全意識，不玩火，遠離火源。

　　通過活動，提高幼兒的自我保護能力。

　　二、教學重難點

　　教學重點

　　認識火的用途和危害，掌握不玩火的方法。

　　教學難點

　　讓幼兒在實際生活中真正做到不玩火，提高自我保護能力。

　　三、教學方法

　　情境教學法：創設火災場景，讓幼兒身臨其境感受火的危害。

　　直觀演示法：通過圖片、視頻等展示火的用途和危害。

　　游戲教學法：通過游戲讓幼兒鞏固所學知識。

　　四、教學過程

　　導入

　　（1）播放一段歡快的音樂，教師帶領幼兒一起跳舞，營造輕松愉快的氛圍。

　　（2）音樂停止后，教師提問：“小朋友們，你們知道火是什么嗎？它有什么作用呢？” 引出課題。

　　認識火的用途和危害

　　（1）展示一些圖片，如人們用火做飯、取暖、照明等，讓幼兒了解火的用途。

　　（2）接著展示一些火災的圖片，如房屋被燒毀、人們受傷等，讓幼兒了解火的危害。

　　（3）教師講解：火可以給我們帶來很多好處，但如果不小心使用，就會引發火災，給我們帶來很大的危害。

　　故事講述

　　（1）講述《小熊玩火》的故事：小熊看到火很新奇，就拿了一根火柴玩，結果不小心把旁邊的干草點著了，引發了一場大火。小熊嚇得趕緊跑，最后在消防員叔叔的幫助下才把火撲滅。

　　（2）提問幼兒：小熊為什么會引發火災？我們應該怎么做？

　　學習防火知識

　　（1）告訴幼兒不能隨便玩火，不能在易燃物附近點火。

　　（2）如果發現火災，要立即告訴大人，并迅速離開現場。

　　（3）認識一些防火標志，如禁止煙火、滅火器等。

　　游戲活動

　　（1）“火眼金睛” 游戲：教師展示一些圖片，讓幼兒判斷哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的，如在廚房玩火、在野外點火等。

　　（2）“火災逃生” 游戲：教師模擬火災場景，讓幼兒練習如何正確逃生，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行等。

　　總結

　　（1）教師總結本節課的內容，強調不能玩火，要注意防火安全。

　　（2）讓幼兒回家后把今天學到的知識告訴爸爸媽媽。

　　五、教學反思

　　本次教學活動通過多種教學方法，讓幼兒對火的用途和危害有了更深刻的'認識，掌握了一些簡單的防火知識。在活動中，幼兒的參與度較高，能夠積極回答問題和參與游戲。但是，也存在一些問題，比如在講述故事時，部分幼兒注意力不集中。在今后的教學中，可以采用更生動有趣的方式講述故事，吸引幼兒的注意力。同時，要加強對幼兒的安全教育，讓他們在日常生活中真正做到不玩火，提高自我保護能力。

　　幼兒園小班《我們不玩火》安全教案 3

　　目標：

　　1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　2、初步形成自我保護能力。

　　過程：

　　一、認識火警電話119

　　飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”我沒有直接理會，而是彎下腰來問他：“你怎么知道著火了？”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現緊張表情，有的幼兒緊張大叫（這說明幼兒已有初步的自護的意識）。為保護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立刻蹲下來和幼兒聊了起來：“著火了我們該怎么辦呢？”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。

　　這說明：

　　（1）平常的安全的教育還是有效的。

　　（2）實際聯系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告訴大人請他們幫忙。

　　二、初步感知火的危害和益處

　　我便帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發出很多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經明白這種火的意義。

　　三、進一步感知玩火所帶來的危害

　　正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉，我趁勢帶他們來到此處觀察，“這一大塊黑黑的.地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導幼兒明白隨意玩火的危害。

　　回來的路上，還講了一發生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅，孩子們聽得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。