一、教學(xué)要求：
1、讀懂例文《二八月，看巧云》，感知基本內(nèi)容，了解二八月云的多姿多彩。
2、從學(xué)習(xí)作文的角度細(xì)讀例文，結(jié)合“習(xí)作要點討論”，領(lǐng)會寫好景物的要領(lǐng)。
3、明確作文要求，連續(xù)觀察春天的朝霞晚霞，月缺月圓，春風(fēng)春雨等，注意寫出它們的變化特點。
二、教學(xué)重點難點：
1、引導(dǎo)學(xué)生課前注意觀察自然現(xiàn)象的變化，并作好記錄。
2、按一定順序，抓住過程，突出變化的特點。
三、教學(xué)過程：
教師活動學(xué)生活動二次備課
一、激趣，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，大自然的景色是美麗的，如果我們能用手中的筆把這美好的景象寫下來，讓別人一起分享，那該多好！有一位小作者就把八月的云寫得多姿多彩，美極了。現(xiàn)在我們就來讀《二八月，看巧云》這篇文章。
二、學(xué)習(xí)例文，感知寫法
1、輕讀例文，完成練習(xí)。
（1）《二八月，看巧云》寫的是二八月的云在（）和（）兩方面的特點。
（2）、作者在云的'造型上重點描寫了（）的奇巧，又是分了（）（）（）三種情況來寫的。
2、小結(jié)，歸納寫法。（1）寫景時要抓住景物的特點來寫。
（2）寫作過程中要按一定的順序。
三、細(xì)讀例文，明確寫法
1、仔細(xì)閱讀例文，討論小作者是怎樣寫云的形狀奇巧的？
2、讀習(xí)作要點提示，你又明白了什么？
3、歸納，明確寫法。
四、進(jìn)行說寫，運用寫法
1、課前同學(xué)們都進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，現(xiàn)在就請同學(xué)們把自己的觀察情況和大家交流，匯報。
2、學(xué)生完成表格：
觀察景物（）形狀（）色彩（）聯(lián)想（）
3、練說，交流，互相提示。
五、練習(xí)習(xí)作，指導(dǎo)修改
1、學(xué)生習(xí)作，師巡視。
2、交流評議，修改習(xí)作分三類進(jìn)行評議
（1）差生有進(jìn)步，以表揚為主。
（2）中上水平的，對于一兩處進(jìn)行表揚，存在問題評講指正。
（3）優(yōu)等生，重點分析是否條理清楚，是否抓住了景物的特點。
3、指導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作
4、謄抄習(xí)作。學(xué)生談自己對大自然的感受和自己最感興趣的一種自然想象。學(xué)生自瀆例文，完成練習(xí)，感受寫法。學(xué)生根據(jù)例文自己歸納寫景的一般方法。仔細(xì)閱讀例文，深入體會作者的寫云的方法，同桌交流。細(xì)讀要點，歸納，明確寫作方法。學(xué)生交流課前觀察的情況和積累的素材小組進(jìn)行交流。學(xué)生完成表格，理清寫作的條理和順序，列好提綱。學(xué)生習(xí)作，有問題及時提出來師生共同評議。
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