教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、等表達對樂曲的感受。
2．認識沙錘的特性，能用沙錘為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3．培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
教學(xué)重點：
1．進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2．培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動感。
教學(xué)難點：
學(xué)生探索沙錘的不同節(jié)奏型的演奏。
學(xué)唱歌曲時，歌詞記憶。
教材分析：
《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲是由四個樂句構(gòu)成的`單樂段結(jié)構(gòu)，其中第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞小雨沙沙沙處應(yīng)處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細無聲的春景。
教具學(xué)具使用：
電腦多媒體課件、動物頭飾、自制沙錘。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、創(chuàng)設(shè)情境
1．師：同學(xué)們,春天來了,萬物都蘇醒了,許多小動物都來了。老師今天有好幾個小伙伴在這間教室里丟失了自己的朋友，讓我們趕快幫它們找找吧！
2．用節(jié)奏告訴學(xué)生，讓他們找到自己的朋友。
三、學(xué)唱歌曲
1．教師：我們的伙伴都到了，你們在幫助它們時也非常開心，老師都看到了。伙伴們?yōu)槭裁炊家粔K跑來了？那是因為（師讀歌詞）
知道因為什么了嗎？（春天來了，還下起了小雨。）
師誰聽到過下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽。
你們說得那么好，也把小雨的聲音模仿了出來，我們的小電腦也想說說了，可以嗎？（可以）那請同學(xué)們靜靜地聽，歌中有誰，說了些什么。讓學(xué)生帶著問題全身心的去聽，引導(dǎo)學(xué)生了解歌詞的內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會如何去聽。
2、朗誦歌詞：要求學(xué)生有感情的朗讀歌詞，加深對歌詞的記憶。
（老師教學(xué)生讀歌詞、全班一起讀歌詞。）
4．認識沙錘,請學(xué)生試試用沙錘伴奏。（師生讀歌詞，一人伴奏）
5．播放音樂《小雨沙沙沙》，學(xué)生一邊聽一邊伴奏沙沙沙，并加上動作。
6．再播放音樂，學(xué)生認真聽，加上動作。
7．一句一句教唱歌曲
6．注意兩逐步形成不同的結(jié)尾。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1．加上演奏唱一唱。
2．分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。
五、小結(jié)
1、同學(xué)們，小雨幫助別人覺得快樂，所以，老師希望們們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。下一步誘導(dǎo)：種子的生長離不開雨水的滋潤，同學(xué)們的成長離不開誰呢？學(xué)生討論回答（爸爸、媽媽、老師、祖國）所以，我們要從小熱愛祖國，孝敬父母，尊敬老師。從現(xiàn)在做起，用優(yōu)異的成績來報答他們，好嗎？
2．伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂走出教室）
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