重點難點
能仔細觀察畫面，根據人物表情的變化猜想人物的內心變化，能大膽表達自己對故事內容的理解。
活動目標
能仔細觀察畫面，根據人物表情的變化猜想人物的內心變化。
初步讀懂圖畫書，能大膽表達自己對故事內容的理解。
學習四等分的方法，體會分享和幫助他人的快樂。
活動過程
一、引出課題，激發閱讀興趣（出示小老鼠和大紅果）
1、提問：小朋友，這是什么？這是什么樣的小老鼠和果果，請你用好聽的詞語來說一說。
2、小老鼠和大紅果會發生什么故事呢？小朋友來猜一猜。
（評價：這里我們先出示故事中兩個形象，并讓幼兒用學過的詞語說一說這兩個形象，然后用以物設疑的方法，讓幼兒猜想這兩個物體間發生的故事，激發了幼兒閱讀的興趣。）
二、閱讀并理解故事
（一）教師講述故事
一只可愛的小老鼠正在樹下休息，就在他快要睡著的時候，突然“嘭”，一個蘋果落在他的旁邊。
1、提問：小老鼠看到這個又紅又大的蘋果，會怎么想呢？又會怎么做呢？
2、是呀，小老鼠看到又紅又大的果子，開心極了，他決定把這個大紅果推回家。于是他哼哧哼哧的推起了大紅果。來，讓我們一起伸出雙手幫小老鼠推大紅果吧！（教師和幼兒共同聽音樂做“推”的動作）
3、（正推大紅果的時候，發出“噗通”的聲音）你聽，發生什么事情了？小朋友來猜一猜。
4、啊，原來小老鼠的大紅果掉在水里了！小朋友快想辦法幫幫小老鼠呀！（幼兒想各種從水里撈蘋果的辦法）
（二）講述故事
就在小老鼠著急的時候，一只青蛙跳出來，它用后腿一蹬，蘋果就飛到了岸上。
1、提問：誰幫助小老鼠解決了困難？小青蛙看到這又紅又大的果子，想不想吃呢？你從哪里看出來小青蛙想吃果子的？
2、如果你是這只小青蛙，你會怎么對小老鼠說呢？老師這里有一個小青蛙的頭飾，請你做小青蛙，我來做小老鼠，你想吃果子，怎么問我要呢？（幼兒扮演“青蛙”，教師扮演小老鼠，和幼兒情景表演。）站
（三）講述故事www.
“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么說，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推著果子繼續往前走。
（四）出示畫面后閱讀
提問：這次小老鼠又遇到了什么麻煩？（大紅果滾進了刺叢中）這可真麻煩！就在這時，一只烏龜慢吞吞的.爬了過來。
1、提問：烏龜能不能幫助小老鼠拿到大紅果呢？為什么？
2、那我們一起請小烏龜來幫助我們吧！（幼兒請小烏龜幫忙：小烏龜，請你幫我們到刺叢中拿蘋果好嗎？）
（五）講述故事
“別擔心，我來幫助你！”烏龜鉆進了刺叢，很快將蘋果取了出來。小烏龜眼饞的摸了摸蘋果，小老鼠趕緊從烏龜的手里奪過大紅果，就怕小烏龜也問他要大紅果吃。
1、提問：小老鼠在推大紅果回家的時候，遇到了麻煩，是誰幫助了它？
2、小老鼠有沒有和幫助它的朋友分享它的蘋果？你覺得這是一只什么樣的小老鼠？
3、這么小氣的小老鼠，你還愿意幫助它嗎？（愿意）為什么？
4、你們可真是個大度的孩子！好，那就讓我們伸出雙手，再來幫小老鼠推大紅果吧！（聽音樂做“推”的動作，幼兒根據音樂的沉重和輕快變化，變換動作，教師用語言提示，音樂沉重時，可以說“上山坡了，大家一起用力”，音樂輕快時，可以說“下山坡了，我們拉住大紅果，別讓它到處亂滾”。）
（六）講述故事
啊，終于到家了，現在小老鼠可以吃美味的大紅果了，可是小老鼠看著大紅果，卻一點也不想吃。
1、提問：為什么呢？（它覺得一個人太孤單了）
2、既然這么孤單，我們請朋友一起來吃大紅果吧！讓我們一起來打個電話給幫助過小老鼠的朋友。（幼兒情景練習打電話）
3、（出示小動物圖片：小烏龜、兩只小青蛙）好朋友都來了，看看一共有幾個小動物？（四個）那現在我們就拿出大紅果和朋友分享吧！（出示大紅蘋果）
4、四個好朋友，可是只有一個大紅果，該怎么分呢？誰有好辦法，把大紅果分四分？（幼兒操作，把蘋果分四分，可以橫切，也可以豎切）
5、大紅果分好了，小朋友想吃嗎？今天我們幫助了小老鼠，我們也可以和朋友一起分享。請你去找好朋友，四個小朋友一組，和大家一起分享吧！
三、在品嘗中結束活動
幼兒找朋友，四人一組，找到朋友后分享大紅果。
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