《黃金分割》是新課改新增加的教學內容，在舊教材上，本部分內容是作為選修內容進行講解的，如今作為新添內容講授，難度不是一般。在沒有前人鋪路的基礎上，我硬著頭皮進行了探索。
首先，本節課的初衷是為了讓學生盡可能的體會黃金分割的文化價值，因此，我在上本課以前要求學生自學本部分內容，并在網絡上搜集相關資料，整理制作成PPT，在課上為大家進行展示，這個活動起到了非常好的活動效果。
1.發現了學生的潛力，未做課件前，我真的不敢想象學生做出的課件會是什么樣子的，結果學生的作品真的是讓人大吃一驚，原來，學生真的是潛力無窮，我們需要的是提供給他一個平臺，讓他們盡可能的展示自己;
2.黃金分割的'應用實例真是舉不勝舉，學生在網絡的幫助下將本節課的內容挖掘的很深，連聽課的老師都被黃金分割應用之廣泛震驚到了。3.學生的表現也是出乎意料，兩位展示的同學不僅落落大方的展示了自己的課件，還回答了聽課教師的問題，贏得了老師和學生的由衷的掌聲，相信這次活動肯定能為展示的同學增加更多的信心。
其次，微視頻的應用廣受好評;如果說通過前面學生PPT的講評學生有了初步的感受外，通過視頻的播放，學生動態的看到了0.618在生物構成中的運用，可見，微視頻的選取對課程目標的達成有著至關重要的作用。但可惜視頻播放后沒有給予學生感情宣泄時間，學生沒能將視頻內容上升一個高度。
然后，本節課的結構設置較為清晰，四化內容明顯。尋找黃金分割發現黃金分割認知黃金分割驗證黃金分割運用黃金分割。教學內容層層遞進，難度逐漸加深，所選取內容符合學生的認知規律，因此，學生本節課掌握的還不錯。
當然，本節課還是存在很多不足。
1.教學目標設置稍稍不足，目標一應是通過小組活動探究黃金分割的概念以及黃金數的計算，而不是通過黃金數的計算掌握黃金分割的概念，這個問題其實在備課過程中已經發現，但因為種種原因，還是疏忽了，在今后的教學過程中，一定要注意目標評價一致性的目標的書寫。
2.教師自身素質有待進一步提高;在教學過程中，出現了不該出現的小的口誤，以及筆誤，不管是什么場合均是不允許的，因此，教師急需提高自己的素質，爭取在專業教學上有更高的突破。
3.課上練習設置較為單一。本課主講內容為黃金分割，除了學生要掌握0.618在生活中的運用外，還應該盡可多的掌握黃金分割在相似圖形中的運用，本課沒有很好的對后部分內容展開相應的練習，只是對前一部分進行了較多的應用，因此，在今后的教學過程中，要格外注意這一點。
4.教師的評價語言還是不夠豐富;雖然聽課過程中，教師對部分學生使用了較靈活的評價用語，但對于大部分學生的評語仍是限制于“很好”，“嗯”或是直接坐下，沒有對學生的回答給予明確的正面的評價，因此，教師有必要進一步豐富自己的評價語，以進一步提高學生數學的學習興趣。
總之，講課過后總能發現自己這樣那樣的問題，也只有這樣，才能為今后自身的發展明確方向。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
未來探索的路還會很長，為自己加油!為自己鼓掌!
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