【教學目標】
1、認識12個生字，會寫今、正、雨、兩。認識偏旁牛、食。理解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、體會媽媽對孩子的愛，明白自己也要學會關心媽媽，幫媽媽做事。
【教學重點】
識字、朗讀。
【教學難點】
媽媽為什么說忘了生日。
小云為什么把生日借給媽媽。
【教材分析】
課文述說的是一個家庭小故事，具有較強的生活氣息和故事性，小朋友讀起來預計問題不大。語言雖淺顯，但折射出的濃濃情親讓人感動，對故事中媽媽說忘了自己的生日以及小云為什么把生日借給媽媽，一時難以理解，是教學的難點。
【教學過程】
一、談話導入
1、播生日歌。
2、小朋友，每個人都有自己的生日，對嗎?你們是怎么過生日的?
(生各抒己見。)
(喚起孩子溫馨的記憶，激起孩子學文的興趣。)
3、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那么多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的.時候，要把生日借給媽媽，這是怎么回事呢?今天我們就來學《借生日》。(讀題)
二、初讀課文
1、自由讀文，圈出生字，多讀幾遍。
2、字音檢查，讀準字音。
3、再讀課文，讀通讀順。
4、小組比讀：不錯字、不添字、不漏字。
(循序漸進識字、讀文，讓孩子成為學習的主人。)
三、看圖學文(第一部分)
1、看圖：
你看到了什么?(學生自由說。)
2、如果你是小云，一覺醒來發現了布熊，心情會是怎樣的?誰能把這種高興的心情讀出來?(自由試、指讀)注意枕頭邊三字連讀。
3、再看圖，你知道媽媽和小云在說些什么嗎?讀文找出媽媽和小云的對話。
分角色練習朗讀。
(小云的話要讀出疑問、好奇的語氣，媽媽的話要讀出親切柔和的語氣。)
⑴ 師生對話。
⑵ 男女生對話。
⑶ 同桌對讀。
4、齊讀1、2段：
討論：媽媽真的忘了自己的生日嗎?
四、看圖學文(第二部分)
1、是呀，我們的媽媽只想著孩子，讓孩子過快樂的生日，自己卻從來不過生日。此時，你想對媽媽說些什么?
(這樣導入既能把兩部分課文有機的結合，又能落實語言能力的訓練。)
2、小云會怎么想怎么做呢?自己看圖讀文。
3、說說小云怎么做，讀讀小云怎么說。(注意長句)
比較放與裝。
4、想想：
小云把生日借給媽媽之前會想些什么?
小云把生日借給媽媽后，媽媽會說些什么?
⑴ 個別思考或同桌討論。
⑵ 師生表演。
⑶ 學生參與評價，學生與學生之間進行表演。
(讓學生通過對話、交流、朗讀、表演中理解課文，體驗情感。)
五、拓展
學了這篇課文，小朋友你想說些什么?(生談)
1、唱一唱：
《我的好媽媽》、《不再麻煩好媽媽》、《世上只有媽媽好》。
2、做一做：
問問并記住爸、媽的生日，動手做一份小禮物送給爸媽，并說一句祝福的話。
3、讀一讀《游子詠》等古詩、兒歌：
(以唱、做、讀的形式培養學生熱愛自己媽媽的思想感情。)
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