濟南的冬天課文教案設計

2021-06-11 教案

　　教學目標：

　　知識目標：積累生的語句；了解北中國冬季雪景之美。

　　能力目標： 1.培養(yǎng)學生通過朗讀來感知理解寫景抒情散文的能力；2. 學習作者抓住景物特征展開描寫、情景交融的寫法；

　　情感態(tài)度與價值觀：讓學生學會用心感受自然之美。

　　教學重難點：體會比喻、擬人等修辭手法在寫景中的作用，品味優(yōu)美的語言；

　　教學方法：合作探究；創(chuàng)設情境；

　　課時安排：2課時

　　第二課時

　　一、導入

　　“佳作不厭百回讀”，老舍的《濟南的冬天》意境優(yōu) 美，充滿詩情畫意，令人百讀不厭。小山搖籃圖的溫暖安適，雪霽晴巒圖的秀氣美麗，都讓我們難以忘懷。今天，我們就來繼續(xù)追隨老舍先生的足跡，去感受薄雪覆蓋下的山的秀氣，領會空靈清透的水的神韻。

　　二、出示學習目標

　　三、探究研讀文章第三段

　　濟南的冬天在作者的筆下是那么的美，首先讓我們來感受下薄雪覆蓋下的小山的美。作者之所以能把景描繪的那么美是應為抓住了景物的特征，并且按照一定的順序來寫。

　　1. 作者是按照怎樣的順序來描繪薄雪覆蓋下的山的景色的呢？把體現(xiàn)寫景順序的標志詞在文章中勾畫出來。

　　2. 薄雪覆蓋下的山是如此的美，文段中哪些句子最能體現(xiàn)濟南山的美？勾畫并鑒賞。

　　3. 我們能感受到薄雪覆蓋下的`山的什么特點？

　　四、分析文章第四段

　　薄雪覆蓋下的山的讓我們感受到的不僅僅是山的外在美，而且還感受到山的情韻，山的內在美。讓我們來一起欣賞三幅山景圖中的最后一幅——城外遠山圖

　　1. 生齊讀文章的第四段。

　　2. 我們能感受到城外遠山圖的特點是什么？

　　五、探究研讀文章第五段

　　三幅山景，或溫情，或秀氣，或淡雅，走出群山的懷抱，讓我們走進濟南的水去感受濟南水的神韻。

　　1. 生1 配樂朗讀文章第五段，其他學生做評價。

　　2. 生2再次配樂朗讀文章第五段。

　　3. 從本段中，我們感受到濟南的水有怎樣的特點？問段中哪些地方體現(xiàn)出水的這些特點。

　　4. 全班同學朗讀文章第五段

　　六、寫作訓練

　　幻燈片出示圖片，要求學生根據(jù)本文所學寫作手法，抓住景物特征，運用比喻、擬人等修辭手法描繪圖片所展示的景物。

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