體育小學跨越式跳高教案設計

2023-02-27 教案

　　課題小學跨越式跳高（小學四年級人教版）

　　教材分析

　　跳高是一種有節奏助跑、單腳起跳、越過橫竿落地等動作組成，以越過橫竿上緣的高度計算成績的比賽項目，跳高更是一種征服高度的運動項目，是人類不屈不饒，勇攀高峰的象征。

　　側向助跑直腿擺動跳高屬于小學體育教學基本內容之一，同時也是小學生喜愛，是學生展示自我。挑戰極限，滿足身心的一項趣味性極強的體育項目，它是最接近生活中跑與跨跳的自然動作，其動作結構可分為助跑、起跳、過竿和落地四個部分，這四個部分是相互聯系的有機整體。對提高學生跳躍能力，促進下肢肌肉,關節,韌帶和內臟器官機能的發展，提高靈敏、速度、力量等身體素質有積極意義。

　　學情分析

　　四年級學生朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現欲，注意力時間相對有限，喜歡新鮮有趣的體育活動。而四年級學生身體正處于成長關鍵時期，他們肌肉力量弱，身體易疲勞。作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力。所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺，發揮學生的主動性。通過比賽，體現現代人追求成功，嘗試冒險、挑戰，努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。

　　教學目標

　　1、發展學生的跳躍能力，提高身體平衡感、協調性、靈敏性。

　　2、樹立勇于戰勝困難和挫折的信心，培養學生團結協作探究的能力。

　　教學重點和難點

　　教學重點：起跳時要求起跳腿邁步要快，以腳跟先著地，踝、膝、髖關節超越肩關節且充分蹬直，兩臂和擺動腿積極配合起跳腿的蹬地動作迅速有力向上擺起，同時提肩、拔腰。

　　教學難點：助跑與起跳協調配合。

　　教學過程

　　（一）在游戲中認識棒的威力

　　校學生喜愛游戲，四年級的學生更喜歡游戲，游戲可調動學生學習興趣，激發他們對某個項目的喜愛。我以棒的紛飛，讓學生在游戲中認識到棒的威力。

　　（二）在合作中蘊涵棒的奧妙

　　教學效果在很大程度上與教學情景和教學氛圍有密切的關系，為了學生直觀了解動作，我設計一系列場景：小火車、地線、獨木橋、鯉魚躍龍門，充分的激發學生的興趣，引導學生挑戰。在合作中提高學生直腿擺動，兩腿依次過竿的能力。