設計意圖
在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在重要位置，而在健康領域中幼兒身體的正常發育又是最重要的部份，幼兒時期是身體發育的重要時期，在這一時期幼兒不良的坐、立、行姿式，很輕易造成幼兒身體發育出現脊柱曲折、歪肩等嚴重的題目，到成年以后難以糾正，因此為了讓幼兒養成正確的坐、立、行姿式，進步自我保護意識，本次活動中通過量媒體、圖片展現和游戲等情勢，讓幼兒熟悉構成“駝背”的緣由，感知“駝背”給生活帶來的不便，從而使幼兒在平常生活中自發地調劑的坐、立、行姿式，為健康成長奠定良好的基礎。
【活動目標】
1、養成正確的坐、立、行姿式，曉得姿式正確的重要性。
2、激起愛惜自己身體的情感，進步自我保護意識。
【活動預備】
●經驗預備：在平常生活中觀察“駝背”人的姿態。
●物資預備：多媒體課件，森林的圖片，駝背人的照片，音樂磁帶等，幼兒表演的服裝（解放軍服裝、時裝等）和道具。
●情形創設：小舞臺、超市、廚房等游戲場景。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察森林的圖片，說說：森林里的大樹樹干有甚么不一樣？（有的挺立、有的曲折）有的大樹樹干為何會曲折得象一個小駝背呢？
2、展現課件，請幼兒認真觀看有關小樹苗成長的過程。
思考：(１)哪些小樹苗長大以后變成一個威武雄渾的解放軍戰士？
(２)哪些小樹苗長大以后變成了小駝背？為何？
3、展現一些“駝背”人群的照片，讓幼兒觀察他們的姿態，說說他們美不美？他們為何會變成這樣呢？（教育幼兒要愛惜自己美麗的身體，但不輕視有身體殘疾的人）
4、出示人體脊柱圖示，教師講授構成“駝背”的緣由：人體的脊柱就像小樹苗的`樹干，在生長發育的過程當中長時間保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿式就會造成脊柱曲折，長大以后就變成小駝背了。
5、請幼兒觀察教師在平�；顒又信臄z的幼兒生活照片，討論：哪些小朋友的坐、立、行及睡覺的姿式是正確的？哪些是錯誤的？
6、請幼兒在創設的游戲場景中扮演“小駝背”，表演舞蹈、唱歌，到超市購物和在廚房做家務等，感受駝背給生活帶來的諸多不便。
7、展開討論：小朋友應當怎樣做長大以后才不會變成駝背呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的看法，并根據幼兒的討論結果進行小結。
8、大家輪番到小舞臺上走秀和表演：
�。�1）比一比誰坐、站、走得最美？教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。
（2）學做解放軍進行正步走、齊步走、隊列變化等的操練和演習。
【活動延伸】
●生活活動：
�。�1）在平常生活中，常常提示幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿式，幫助個別幼兒矯正已構成的不良姿式。
�。�2）展開“誰最美”的評比活動。
●游戲活動：以最美的姿式在“小舞臺”上進行各種表演。
【活動反思】
本次活動中教師通太小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知構成“駝背”的緣由，以游戲讓幼兒親身體驗“駝背”的煩惱，使幼兒從心理上熟悉保持正確的坐、立、行及睡覺姿式的重要性。教師協同家長截取了幼兒在平常生活中的一些行為照片，當孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿式時，都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿式是最美的，他們在舞臺上，在老師的鏡頭前，愉快地展現自己最美的姿式，在集中活動以后，繼續展開“比一比，誰最美”的活動，讓幼兒在平常生活中相互觀察、欣賞和評價他人的坐、立、行姿式，相互催促和提示，使幼兒良好的行為習慣得以鞏固。
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