美術(shù)欣賞教育是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,它能開闊幼兒的視野,促進幼兒創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,提高幼兒對美的感知，為大家分享了我的心情故事活動教案，歡迎參考！
活動目標：
1、了解臉部的各種表情，知道不同表情所表示的心情。
2、大膽想象創(chuàng)編紙紙筒娃娃的心情故事，能用合適的語言講述。
3、愿意和同伴分享自己的心情故事。
活動準備：視頻、紙筒娃娃若干、表情圖片
活動過程：
一、欣賞《變臉》，激發(fā)興趣
1. 教師播放《變臉》的視頻，幼兒欣賞。
2. 出示表情圖片，引導(dǎo)幼兒討論臉部的各種表情。
（教師小結(jié)：每個人都會有許多的表情，不同的表情代表不同的心情。）
二、 游戲“變變變”
1、教師出示圖片，幼兒模仿表情并說出表情的名稱。
2、幼兒聽老師口令，做出相應(yīng)的表情。游戲規(guī)則：用“變變變，變什么？”“我來說，你來變。”的對話形式，聽口令做相應(yīng)的動作，逐漸加快說口令的速度。
（幼兒雙手蒙臉：“變變變，變什么？教師：“我來說，你來變，大家一起變……”幼兒立刻放下手，作出相應(yīng)的動作。）
三、教師講述故事
1、出示紙筒制作的表情娃娃，變換不同的表情讓幼兒對不同表情出現(xiàn)的原因進行猜測
2、變換不同的表情講述紙筒娃娃的故事。
師：其實這些不同表情的紙筒娃娃都有自己的故事哦！
3、幼兒了解紙筒娃娃變換表情的方法。
師：你們發(fā)現(xiàn)這些娃娃變表情的秘密了嗎？
4、嘗試操作紙筒娃娃變換表情。
四、創(chuàng)編心情故事
1、利用紙筒娃娃變換表情進行創(chuàng)編講述。
師：你的紙筒娃娃會變哪些表情？你能給它編個小故事嗎？
5、幼兒自由結(jié)伴講述紙筒娃娃的心情故事。
6、個別幼兒講述紙筒娃娃的故事。
師：誰愿意把自己紙筒娃娃的故事講給大家聽的？
延伸活動：
畫一畫，說一說，自己的心情故事
活動反思
前幾天我們班開展了我的情緒記錄活動，幼兒每天將自己的心情進行記錄，“我今天是開心的”、“我今天是傷心的”……使幼兒學(xué)會了表達自己的情緒，同時也有了也關(guān)心小朋友的心情，有時還會相互問一問：“你今天的心情是什么樣的?”我讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽地屬于自己的心情故事，提高了幼兒的表述能力。在這個基礎(chǔ)上，我讓幼兒大膽地用繪畫形式表達出來，從小朋友繪畫的畫面來看：有的畫媽媽和我一起游戲、有的畫在節(jié)日的時候放很多氣球很高興的畫面、 有的畫在床上抱著心愛的絨布娃娃很開心……一個個溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情。同時，我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情，孩子們也表達著令他們不快樂的情緒：沒有朋友了，做了惡夢等。陽陽小朋友在畫面上畫出了自己不開心的畫面，上面還畫了記號筆、蠟筆和膠水，他說因為他畫畫的時候，筆畫布出來，所以他生氣了。從而幫助他們學(xué)會表達舒緩不快樂的心情，通過活動，孩子們進一步提高了表達自己內(nèi)心感受的技能，學(xué)會了多種表達情感的方法。
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