小學《葡萄溝》公開課教案

2021-06-10 教案

　　學習目標

　　1. 識記11 個生字，會寫12 個字。運用多種方法感悟“ 梯田” 、“ 山坡” 、“ 茂密” 、“ 五光十色” 、“ 熱情好客” 等詞語及句子。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內容，領略葡萄溝的風土人情，知道它好在什么地方。

　　3. 產生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛之情。

　　學習重點： 知道葡萄溝為什么是個好地方。

　　學習難點： 理解葡萄的特點及葡萄干的制作方法，并讀好長句。

　　課前準備： 葡萄溝的`課文錄像、多媒體或圖出示中國行政區分布圖、新疆政區圖和葡萄溝系列、濃郁新疆風情的樂曲，課文插圖和貼圖。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、創設情境，激情導入

　　1. 猜謎：彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴。水晶鈴，密層層，有的紫來有的青。直到認識“ 葡萄” 。

　　我國的許多地方都出產葡萄，但是產量最多、吃起來最甜的，要數我們新疆葡萄溝出產的葡萄。出示：疆：讀準后鼻音（新疆）

　　播放一段有著濃郁新疆風情的樂曲，出示中國行政區分布圖，讓學生找一找新疆、吐魯番的位置。（讀好“n 、l” 音：魯吐魯番）

　　（板書補充課題）溝：讀準音（葡萄溝）

　　二、揭示目標：

　　1. 認識. 11 個生字，會寫12 個字。

　　2. 讀文，所說葡萄溝是個什么樣的地方？葡萄是怎樣制成葡萄干的？

　　三、學生自學生字

　　學法提示：

　　1. 認真讀讀課文，遇到生字詞和難讀的句子多讀幾遍。想一想用什么方法記住它。

　　交流檢測：（一）匯報識字情況。

　　（1 ）查地圖識字：疆、魯、番、維、吾

　　（2 ）以舊帶新識字：難誰— 維語— 吾

　　（3 ）利用形聲字特點識字：堡溝

　　（4 ）形近字對比識字：密— 蜜

　　（5 ）編字謎識字：弟弟站在木頭邊。（梯）

　　（二）認讀生詞

　　搭建茂密涼棚碉堡陰房吐魯番葡萄溝釘木板

　　蜜桃采摘杏子釘子留下新疆不夠四季

　　維吾爾族熱情好客

　　指名讀開火車讀

　　（三）鞏固識字

　　（1 ）同桌互相猜字

　　（2 ）編號找字

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