小學敬畏自然教案

2021-06-10 教案

　　教學目標

　　1、掌握生字詞

　　2、把握文章，理解“敬畏自然”的內涵，理解語言中包含的哲理。

　　3、理解本文題材特點，側重議論的表達方式，學習反問修辭方法。

　　教學步驟

　　第一課時

　　一、導入

　　我們常常說：“人定勝天”“征服自然”，課文的作者卻主張“敬畏自然”（板書課題），對大自然要又敬重，又畏懼，這是兩種對立的觀點，你站在哪一邊？且看課文為什么主張敬畏自然而嘲笑“征服自然”呢？

　　二、學習字詞

　　咫尺：比喻距離很近

　　吶喊：亂七八糟

　　自不量力：不能正確估計自己的力量，指做力不能及的事情。

　　相形見絀：跟另一個人或事物比較起來顯得遠不如。

　　精巧絕倫：精細巧妙，獨一無二，沒有可以相比的。

　　不可思議：無法想象，難于理解

　　三、整體感知

　　（一）自讀課文

　　思考：1、找出表達作者觀點的語句

　　2、作者是從哪些方面的論述得出這樣的結論的？

　　（二）討論，回答上面的`問題

　　規范：作者的觀點 P89最后一段

　　3、歸納本文行文的特色：

　　（1）總的概括與具體的展開相結合

　　（2）巧妙運用對比的手法

　　（3）議論性的散文，主要使用議論的表達方式，內容是議論性的，有論點、論據、論證，但顯著的特色是：富有文學色彩，講究形象的語言，文學的語言，有濃郁的抒情和感情色彩。

　　四、問題探究

　　（一）“敬畏自然”的含義是什么？

　　1、“敬重”意味著應該怎樣對待自然？

　　2、畏懼是不是意味無所不為？

　　3、為什么應該畏懼自然？

　　4、你認為應該怎樣正確對待自然？

　　（二）作者為什么提出要“敬畏自然”為什么說“敬畏自然”就是敬畏人類自己

　　討論

　　（三）“宇宙的智慧”“宇宙的生命”究

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