一、教學目標：
①觀察生物和非生物，比較它們的區別。
②學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。
③培養學生的觀察能力、發散思維能力、分析問題的能力和表達能力。④增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。
二、難點和重點
重點：①學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。
②增強熱愛大自然，保護大自然的`情感。
難點：培養學生的發散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。
三、教學方法：討論法
四、教學設計：
五、鞏固練習:
1.我們留意了這么多生命現象，相信你們一定會利用這些生物的特征去判斷一個物體是否是生物了吧。我們來練習一下。教師打出圖片，讓學生指出圖中鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲，哪個是生物，為什么？
2.今天我們接觸到這么多的小生命，看到它們的生命現象，你還認為路旁的一棵樹，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎？那么我們應該怎樣去對待那些具有生命的物體呢？
【生物教案：生物的特征】相關文章：
生物生物的特征教案03-29
生物生物的特征教案09-01
生物教案：生物的特征09-01
生物教案：生物的特征09-01
生物的特征教案04-01
關于生物的特征的教案04-01
《生物的特征》備課教案04-04
生物的基本特征教案06-11
生物的基本特征教案09-18