《小兔找太陽》幼兒園教案

2021-06-10 教案

　　活動由來：

　　幼兒特別喜歡看一些動畫片，尤其是動物類的，能夠運用感官觀察和探究周圍的事物，對周圍的小動物感興趣，喜歡模仿，喜歡做有關小動物的游戲等。

　　活動目標：

　　1、喜歡聽故事，愿意大膽表達自己的想法。

　　2、引導幼兒通過對畫面的觀察，理解其大意。

　　活動準備：

　　1、物質準備：自制flash課件、圖片等

　　2、經驗準備：

　　（1）通過圖片認識一些小動物。

　　（2）在戶外活動時，玩游戲“找影子”。

　　活動過程：

　　1、教師播放蹦蹦跳跳的小兔子的畫面，激發幼兒學習的興趣，問一問小朋友“小兔子要去做什么？”幼兒們紛紛回答：去找媽媽、去找朋友、去拔蘿卜、剛起床等等。教師以神秘的語氣告訴大家“小兔要去找太陽”，引出故事，激發幼兒參與活動的興趣，引入活動。

　　2、教師引導幼兒觀看flash課件一遍，幫助幼兒理解畫面內容。

　　提問：故事的名稱是什么？

　　他們去做什么事情了？

　　去哪找太陽了？在哪找到了太陽？

　　太陽是什么樣子的'？

　　幼兒們紛紛舉手回答，興趣特別高，有些幼兒要求還看一遍，因此老師給幼兒留下問題“小兔子第一次、第二次、第三次分別把什么當成了太陽了？”進行再次欣賞。

　　3、教師引導幼兒再次欣賞（動畫播放），教師進行有聲有色的講故。

　　教師和幼兒一起欣賞，幼兒們非常專注，看完后，幼兒們紛紛說起來，但順序說的不太一樣，于是教師引導幼兒玩“敲敲門”的游戲，看看第一次、第二次、第三次分別把什么當成了太陽，幼兒一聽要玩游戲非常高興，游戲中幼兒很投入，當得知自己說對了時非常興奮。就這樣幫助幼兒理清思路，得知最后怎樣找到了太陽。

　　4、完整的欣賞故事一遍，教師引導幼兒戶外找太陽，并進行驗證，看看與故事中講的一樣不一樣，自然結束。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒戶外找太陽。教師帶幼兒到戶外找太陽，教師為幼兒講解“怎樣找太陽能夠保護眼睛。”孩子們也想了很多辦法，如：瞇著眼、用手擋著點，用帽子、書擋著點，帶眼鏡等等；教師為幼兒提供一些用具請幼兒自由選取進行找太陽，認識太陽的樣子并理解“暖洋洋”的意思。教師時時提醒幼兒注意保護眼睛，孩子們積極、主動，興趣很濃。

　　2、活動區中投相關故事圖片圖片，請小朋友操作講述。

　　3、待幼兒熟悉這個故事后，教師可組織幼兒進行一次故事表演活動、配音活動等。

　　4、有條件的可以請家長經常帶幼兒去科技館參觀，不斷豐富幼兒的經驗。

　　活動建議：

　　1、在自制flash課件時要根據孩子的發展現狀由易到難。

　　2、在大家的猜想、爭論中教師要注意語言的提煉，為幼兒今后發展打下基礎。

　　3、引導幼兒戶外找太陽時要注意天氣的選擇。