【教學目的】
１、正確流利地朗讀課文。
２、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。
３、激發同學學科學、愛科學的興趣。
【教學準備】
１、教學課件──各種類型的火車動畫。
２、師生均準備玩具火車。
【教學過程】
一、出示玩具火車，談話導入
１、大家看，這是什么？對，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給我們講一講嗎？
２、現在讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什么構造。
３、下面，我們來學習一篇關于火車的`故事。（出示掛圖）
４、板書課題，同學齊讀課題。
二、指導正確琉璃地朗讀課文
１、同學初讀課文，要求把課文讀準確、劃出自然段。
２、同學朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀準確、流利。
三、朗讀感悟
１、學習第一、二段。
⑴ 小組內互助學習，討論“飛馳而過”是什么意思。用玩具火車演示一下“飛馳而過”的樣子。
⑵ 考慮指名讀第二段，“帶動”的意思，并用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。
⑶ 指導朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。
２、學習第三段。
⑴ 出示問題，引導小組合作學習。
① 讀了課文后，你知道了哪幾種火車？
② 最早的火車是什么樣的？最先進的火車是什么樣的？
⑵ 各小組合作學習，動筆畫出關鍵詞語。
⑶ 指導朗讀第三段。
２、自由結合學習課文最后三個自然段。
⑴ 各小組選出代表匯報交流學習效果。
① 提速：提高速度，即火車開的速度不時提高。
② 夕發朝至：晚上動身早上就能到達。（指導讀出驚喜、高興的語氣。）
⑵ 教師講解：
① 海拔：畫圖表示。
② “世界屋脊”：語言描述。
３、指導朗讀，讀出贊嘆的語氣。
四、朗讀全文
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