教學目標：
1、認讀13個生字，會寫8個生字。
2、大致了解科文寫了什么事，理解鄉親們為什么在井旁立了這塊石碑。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：
掌握生字新詞。
教學難點：
1、大致了解課文寫了什么，理解鄉親們為什么在井旁立這塊石碑。
2、有感情地朗讀課文。
教學準備：
教學掛圖，生字卡片。
第一課時
教學內容：
初讀課文，學習生字新詞。
教學目標：
掌握生字新詞。
重點難點：
正確書寫生字。
教學過程：
一、導入課題。
出示教學掛圖。
1、看了這幅畫，大家想問什么？
2、這口井在哪？
3、這口井為什么要圍起來？
4、這口井有什么作用？
二、學習生字，感知內容。
1、自由朗讀，讀通順認讀生字。
2、 自由組成四人小組，說說讀懂了什么？
3、 師生予以串講故事。
4、 理解題目。
三、自由讀課文，提出問題、
1、為什么決定帶領紅軍戰士為村里人挖一口井？
2、怎樣找到水源？
四、寫字指導。
1、出示生字卡片。
師范寫，生書寫。
五、作業
抄寫生字各一行。
第二、三課時
教學內容：
學習課文。
教學目標：
正確流利的朗讀課文，理解課文內容。
重點難點：
理解鄉親們為什么在井旁立這塊石碑。
教學過程：
一、導入。
1、 看教學掛圖。
2、 議論鄉親們為什么在井旁立了一塊石碑？
二、理解課文，朗讀課文。
1、朗讀第一段。
�。�1）指名讀。
�。�2）師引導。
2、朗讀第二段。
（1）個別朗讀。
�。�2）請學生回答對自己朗讀的滿意表現在哪里？為什么滿意？講一講。
3、朗讀第三段。
（1）學生朗讀課文。
（2）學生評價。
�。�3）讀得好的.地方。
4、讀第四段。
�。�1）從“解放”一詞，大家想到了什么？
�。�2）指導朗讀。
三、總結全文。
1、學了課文，你有什么想說的？
2、教育學生對革命領袖的熱愛之情。
四、作業
板書設計：
干旱————吃水困難
吃水不忘挖井人 愛
吃水————時刻想念
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