目標：
1、認識數字8的學習、理解數字8表示的實際意義。
2、正確感知8以內的數量，并能用數字8來表示。
3、能遷移已有經驗，大膽地回答問教學過程：
根據教材的內容和幼兒的接受能力，我把活動分為以下三部分：
（一）找春天（初步認識數字8）
1、首先，我設置找春天的情景，帶幼兒到“公園”去找春天，讓幼兒自由觀看，尋找認識大自然中的植物，并會用數字8來表示。這樣即符合了中班孩子活潑好動的年齡特點，又激發了幼兒對學習的興趣，把幼兒的.情緒調動了起來。
2、教師在引導幼兒觀察、探究周圍環境中的各種植物中，發現問題并有目的的提出問題后，幼兒通過觀察發現，數量都有“ 8” 的是蝴蝶、荷葉、小魚等等，同時還發現大自然中也有數量是“ 8” 的物體，激發了孩子們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發現。
（二）說春天（正確地認識數字“8”并理解其實際意義）
游戲“看數字取物”和“看數字做動作”，請幼兒根據教師出示的數字卡取出相應的實物以及做出相應數量的動作，以此來理解數字“8”的實際意義。《新綱要》中指出“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣性”在生活和游戲的真實情境和解決問題的過程中讓幼兒逐漸形成數學感和數學意識，體驗到學習數學的重要性和意義。
（三）畫春天（會用數字“8”表示物體的數量）
1、動手操作、大膽創造。我們不光要讓幼兒牢固的掌握所學知識，而且還要培養幼兒對認數活動的興趣，所以我設計了三組小組活動，第一組：找數字朋友連線；第二組：春天真美麗；第三組：找數字8。
2、作品展示，交流感受，將幼兒作品進行展示，孩子自由交談，這一部分讓孩子情緒回到一個寬松的環境中，孩子暢所欲言，即鞏固復習本節課的知識，又體驗到了成功的快樂。
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