導語：指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現小貓釣魚的有趣情景，下面小編為你整理的小貓釣魚教案活動過程內容，希望對你有所幫助！
教學內容：
1、學唱歌曲《小貓釣魚》。
2、變換拍子節拍練習。
3、六度、七度大跳練習。
4、創作表演。
教學目的：
1、并使他們懂得做事必須
“一心一意”的道理。
2、啟發學生感受音樂，積極參與表現音樂，豐富和發展學生的審美情趣。
3、通過歌詞創編、為歌曲編故事并表演，發展學生個性，培養學生自信、大膽的心
理素質，對學生進行創新意識、創造能力的培養。
教學重點：引導學生有感情的演唱歌曲。
教學難點：唱準六度、七度大跳，停準歌曲中出現的休止符。
教具準備：琴、歌紙、錄音機、投影、VCD、圖片等。
教學過程：
一、組織教學：
唱師生問好歌。
二、創設情境，感受不同動物的音樂形象。
師：同學們，今天是小貓家請客，一大早就來了許多小動物，聽，這是誰的的腳步聲？
放錄音，請學生表演并說出音樂所表現的動物或說明理由。
三、基礎訓練：
�、鸥惺芄澟模髯儞Q拍子練習。
師：小動物們在一起，心里多高興呀！大家跳起了歡樂的.舞蹈，請同學們跟著它們的舞蹈節奏打拍子。
�、俜謩e放三拍子、二拍子的節奏。
�、谡垖W生說出兩種不同拍子的節奏規律。
③出示練習：
●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||
�。ǘ┠３毩�。
師：正在這時候，小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來了。
師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。
學生模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||
蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。
四、新歌教學：
師：這時候，貓媽媽走過來，摸摸小兔子的小腦袋說：“小兔子第二次與烏龜比賽，吸取了第一次比賽的教訓，取得了第一名，知錯必改，真是個好孩子！”貓媽媽接著又說：“那天，我家小貓去釣魚發生了這樣一件事：┅┅”（師掛歌紙，放錄音《小貓釣魚》第一段）
師：故事講到這里只講了一半，我請同學們一起幫貓媽媽把故事講完。
師生討論創編第二段歌詞。
方法：教師先開個頭：小貓貓把缺點來改掉。
用提問的形式啟發學生創編歌詞：接下去小貓繼續做什么？這時又發生了什么事？小貓怎樣對待這件事？夸獎小貓的語氣應該是暗淡還是響亮呢？請用一個成語來形容小貓釣魚的態度。結果怎么樣？
范唱：教師 完整范唱歌曲一遍。
學唱歌詞：1、生朗讀歌詞。
2、生跟琴學唱詞（注意引導有感情地演唱）。
3、生演唱歌曲一遍，指出錯誤并糾正。
學唱歌譜：生跟琴唱譜兩遍。
出示兩幅貓的圖片，讓學生聽音樂后說說貓媽媽講的是哪一只小貓，并說明理由，感受歌曲風趣、詼諧的風格特點，并有感情地演唱歌曲一遍。
師：小動物聽了貓媽媽的故事受到了什么教育？（請學生回答）
師：小動物們既玩得開心，又受到教育，它們高高興興地回家了。
五、啟發學生創作：
把歌曲編成故事并表演。
六、結束課業：唱著歌曲走出教室。
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