教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生借助于算盤讀寫數(shù)的能力有進(jìn)一步的提高，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的數(shù)感，掌握數(shù)的組成，能用數(shù)的組成進(jìn)行相應(yīng)的口算。
使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力有更進(jìn)一步的提高，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索知識(shí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用數(shù)的.組成進(jìn)行讀寫數(shù)及相應(yīng)的口算。
教學(xué)難點(diǎn)：
能利用數(shù)的組成去探索開放性的問題。
教具準(zhǔn)備：
課件、計(jì)數(shù)器、算盤
教學(xué)過程：
知識(shí)再現(xiàn)
1.出示“練習(xí)三”第1題。
請(qǐng)同學(xué)們拿出算盤，小組合作。在算盤上先撥出下面各數(shù)，再一邊撥一邊接著數(shù)出6個(gè)數(shù)。
小組內(nèi)指名匯報(bào)怎樣邊撥邊數(shù)。
2.出示“練習(xí)三”第2題。
指著第1題的“六百九十五”問：這個(gè)數(shù)是由（ ）個(gè)百、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的？教材這兩幅圖你知道他們的組成嗎？課件出示第2題。
基本練習(xí)
完成“練習(xí)三”第3題。
獨(dú)立完成，教師巡視，幫助有困難的學(xué)生，注意對(duì)第（4）小題的生成信息，根據(jù)反饋采取教學(xué)策略。
千以內(nèi)的數(shù)的加減法
完成“練習(xí)三”第4題。
看來同學(xué)們對(duì)千以內(nèi)的數(shù)的組成掌握得還是挺好的，你們會(huì)利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算嗎？出示第4題。
指著第一組問：這樣一組口算，我們?cè)撛鯓酉肽�？引�?dǎo)學(xué)生利用數(shù)的組成進(jìn)行口算。例如320-20,320里面有3個(gè)百、2個(gè)十減去2個(gè)十，還剩下3個(gè)百，結(jié)果是300.
3.千以內(nèi)的數(shù)的讀寫
完成“練習(xí)三”第5題。
師：下面我們玩一個(gè)小游戲，拿出你們準(zhǔn)備的小卡片，拼成一個(gè)三位數(shù)，讓你們同桌讀一讀。
綜合練習(xí)
完成“練習(xí)三”第6題。
師：你能寫出橫線上的數(shù)嗎？說一說在你的腦袋里面這兩個(gè)數(shù)到底有多少？
完成“練習(xí)三”第8題。
出示題目。右邊這兩個(gè)杯里面有多少粒黃豆呢？
找規(guī)律，在計(jì)數(shù)器上面表示數(shù)。
完成“練習(xí)三”第7題。
這個(gè)小火車上面的數(shù)字有什么規(guī)律呢？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里面交流一下。
交流好了以后，指名評(píng)價(jià)。
師拿出計(jì)數(shù)器，問：現(xiàn)在老師要在計(jì)數(shù)器上面放5個(gè)算珠表示三位數(shù)，可以怎樣放？小組里面交流一下。
完成“練習(xí)三”思考題。
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？
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