小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)《海鷗》教案

2021-04-05 教案

　　海鷗教案一

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　１、綜合訓(xùn)練一

　　２、熟練唱會(huì)“海鷗”，并作歌曲處理。

　　３、欣賞：國(guó)歌

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。

　　２、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　３、通過(guò)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：演唱中，休止符的應(yīng)用。

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)：第６頁(yè)綜合訓(xùn)練（一）。

　　（譜例略）

　　注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會(huì)造成笨重的感覺(jué)。

　　二、檢查復(fù)習(xí)。

　　1、請(qǐng)同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號(hào)、幾個(gè)老師規(guī)定的音符，其他同學(xué)在書(shū)上寫。

　　2、整曲視唱曲譜。

　　三、學(xué)唱“海鷗”。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識(shí)，看誰(shuí)講的好，講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評(píng)出優(yōu)秀組）

　　2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)海鷗，看誰(shuí)克服困難唱的最好。

　　教師范唱，請(qǐng)同學(xué)跟著哼一哼。

　　3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來(lái)。

　　4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。

　　熟練地唱全曲，用稍快的速度。

　　四、歌曲處理：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們將書(shū)上所有的休止符標(biāo)出來(lái)。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來(lái)的感覺(jué)會(huì)怎樣？休止符在這里起到了什么作用？

　　2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來(lái)演唱，高潮在那里？應(yīng)該怎樣演唱？

　　討論后練唱

　　3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請(qǐng)同學(xué)邊唱邊做一做動(dòng)作）

　　五、欣賞：中華人民共和國(guó)國(guó)歌

　　1、教師介紹國(guó)歌：

　　《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

　　2、初聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？

　　3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)后討論：

　　你什么時(shí)候聽(tīng)到國(guó)歌最激動(dòng)？

　　在激動(dòng)時(shí)刻你想到了什么？

　　管弦樂(lè)隊(duì)的演奏效果與管樂(lè)隊(duì)的演奏效果有什么不同？

　　男低音獨(dú)唱國(guó)歌給你什么感覺(jué)？

　　三個(gè)“起來(lái)”表達(dá)了怎樣的感情？（完成聽(tīng)聽(tīng)想想）。

　　4、復(fù)聽(tīng)全曲，集體齊唱。

　　六、預(yù)習(xí)第二課，兩人一組讀一讀譜。

　　海鷗教案二

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)。

　　２、綜合訓(xùn)練。

　　３、讀譜知識(shí)：高音譜號(hào)、音符。

　　４、歌曲：海鷗（學(xué)譜）。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書(shū)寫。

　　２、通過(guò)聽(tīng)辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名稱）的一種排列形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并能書(shū)寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨和音的高低排列。

　　教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。

　　１、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂(lè)課。

　　２、教師講解自己對(duì)學(xué)生的要求。

　　３、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊(duì)形。

　　二、綜合訓(xùn)練：

　　１、請(qǐng)學(xué)生按順序?qū)?shū)上的音符讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請(qǐng)學(xué)生跟著唱一唱。

　　２、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨。將聽(tīng)到的兩個(gè)音連起來(lái)。

　　三、讀譜知識(shí)：

　　１、教師介紹高音譜號(hào)：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字一組g。

　　２、請(qǐng)同學(xué)觀察高音譜號(hào)有什么特點(diǎn)？討論并說(shuō)一說(shuō)。

　　３、教師示范書(shū)寫，請(qǐng)同學(xué)跟著教師一起寫一寫。

　　注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。

　　（請(qǐng)同學(xué)看第６頁(yè)的綜合訓(xùn)練三，寫一寫）。

　　４、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書(shū)上寫一寫。

　　四、學(xué)唱“海鷗“

　　１、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)類？請(qǐng)同學(xué)介紹。有一種鳥(niǎo)，它飛翔在大海上，身姿矯健，大家猜猜是什么鳥(niǎo)？

　　對(duì)它就是海鷗，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。

　　２、教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這首歌有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？

　　３、兩人一組，一起念譜。

　　４、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。

　　５、聽(tīng)琴唱譜，注意休止符處。

　　五、小結(jié)：

　　今天我們認(rèn)識(shí)了高音譜號(hào)和音符各個(gè)部分的名稱，而且我們學(xué)會(huì)了寫音符。今天回去請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖寰€譜上寫寫。另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請(qǐng)同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識(shí)，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰(shuí)找的最豐富。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：讀譜知識(shí)：高音譜號(hào)

　　音符：符頭

　　符干

　　符尾

　　海鷗教案三

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　一、操作

　　1．以歡快而熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲來(lái)演唱歌曲《海鷗》，并用樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　2．按音與子拍的拍號(hào)劃分小節(jié)線和改寫旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。

　　3．根據(jù)不同拍號(hào)的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練，通過(guò)：跳橡皮筋”的'游戲進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生聽(tīng)辨音高的能力。

　　二、認(rèn)知

　　1．通過(guò)欣賞歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生初步體驗(yàn)各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和

　　“魚(yú)咬尾”式的旋律發(fā)展手法。

　　2．運(yùn)用多種演唱形式來(lái)演唱《海鷗》，并結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的全部唱名及其音高音位。

　　3．通過(guò)“練練一、練練二”幫助學(xué)生鞏固、兩種拍手的含義、節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式等有關(guān)知識(shí)。

　　三、情意

　　1．通過(guò)欣賞歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩(shī)一般的語(yǔ)言中感受祖國(guó)秀麗的山山水水，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，立志將來(lái)把祖國(guó)山河裝點(diǎn)得更為美好的感情和愿望。

　　2．通過(guò)演唱歌曲《海鷗》，感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快，從歌詞贊美海鷗的剛強(qiáng)意志中體會(huì)出祖國(guó)新一代將不畏艱險(xiǎn)、茁壯成長(zhǎng)的深刻含義。

　　3．按要求進(jìn)行看看敲敲的節(jié)奏訓(xùn)練，模擬并想象隊(duì)鼓、隊(duì)號(hào)所發(fā)出的聲音，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)的興趣。

　　[教學(xué)設(shè)計(jì)]

　　一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)鞏固拍和拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號(hào)改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)唱名的音高音位。

　　二、突破口

　　通過(guò)按拍號(hào)為旋律劃分小節(jié)，邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊視唱，來(lái)感受不同拍號(hào)的節(jié)拍感覺(jué)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）欣賞歌曲《我們的田野》。

　　1．第一遍欣賞，讓學(xué)生感受樂(lè)曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達(dá)心中的感受。

　　2，讀歌詞，聽(tīng)第二遍，加深對(duì)作品的理解和美感。

　　3．完成課后練習(xí)。