親子課藝術教案一
教學目標：
(1)知識目標：正確認識父母與子女之間的矛盾，理解父母的用心，學會與父母溝通的技巧。
(2)能力目標：通過主體體驗和討論，培養學生思辯能力及判斷分析能力。學會辨識各種情境下問題產生的原因，增強學生具體情況具體分析的能力。
(3)情感態度價值觀目標：增強學生理解孝敬父母的意識，培養學生寬容他人的品質，幫助學生實現與父母和諧相處。
教學的重點和難點：
“實現親子和諧”是本課的重點，
正視“親子矛盾”是本課的難點。
教學方法：
1、活動式教學法
2、情緒調節教學法
3、信息技術教學法
教學時數：
一課時
教學過程：
導入新課：
講述自己成長歷程中與父母之間的矛盾，引發學生思考并回答：你與父母親之間是否發生過摩擦或矛盾?親子矛盾究竟是誰的錯?這種矛盾有什么辦法可消除呢?
通過自己的成長體驗引起學生的思考，激發學生的學習愿望，從而導入新課《親子之間》。
活動一：
(一)引導學生講述自己成長歷程中與父母之間的矛盾故事，并引導全體學生就學生講述的故事進行分析、討論、回答問題：1、從子女的角度看，親子間矛盾產生的原因有哪些?2、從父母的角度看，親子間產生矛盾的原因有哪些?
(二)教師引導學生總結歸納：
從子女角度看：1心理斷乳期、獨立意識的增強，逆反心理的出現.2閉鎖心理的出現.3不良習慣的養成。
從父母的角度來看：1父母習慣把子女當成未長大的孩子,規定子女的人生目標。2可能會采取一些令子女最“不能忍受”的行動。3對子女的要求過于完美。
(三)教師講述代溝的含義。
活動二：
就課本P42“辯論”中“代溝的主要責任在父母”VS“代溝的主要責任在子女”分成兩組進行辯論。此環節讓學生在辯論中展示觀點，在比較鑒別中辨認觀點，在價值沖突中澄清觀點，在自主探究中提煉觀點。
活動三：
(一)全體學生自讀P42的小故事，然后思考：爸爸媽媽為我們做的事有哪些?
(二)學生對自己成長過程中自己與父母之間細節的回顧，讓學生感受到父母的辛勞及對子女無私的愛，從而引導學生從個方面理解父母：理解父母的關愛、理解父母的期望、理解父母承受的壓力。
活動四：
引導學生閱讀P44的材料內容,并思考：王娟的做法對嗎?為什么?如果你是王娟,你會怎么辦?
活動五：
(一)、教師講述：孝敬父母是全人類共同的美德，更是中華民族的傳統美德，我們應具備這種道德品質。
(二)、思考：中學生應該怎樣孝敬自己的父母?
(三)、學生自主發言后教師做適當的總結。
(四)心靈有約：回家后，主動與父母深談一下自己的心聲。
結束全課：播放音樂：《讓愛住我家》，以幫助學生認識到家庭和諧的美好，做到以知導行。
板書設計：
一、正視親子矛盾二、實現親子和諧
多種原因導致親子之1、理解父母
間存在矛盾甚至代溝2、學會向父母表達
三、孝敬父母3、學會必要的讓步和道歉
教學反思：
本堂課主要是通過一系列的活動，讓學生自己去體驗，從而認識到親子和諧的'重要性，掌握實現親子和諧的方法與技巧，能身心健康的度過青春期。在教學過程中，學生的主體性得到了充分的體現，課堂的氣氛十分活躍，教學目標基本實現。
親子課藝術教案二
活動名稱：顏色對對碰
活動目標：訓練孩子正確分辨紅、黃、綠三種顏色，發展孩子的注意力及反應的靈敏性
活動準備：各色牌子若干
活動過程：
一、顏色配對
1、游戲前對辨色能力差的幼兒讓他與父母一起練習顏色配對。
2、對辨色能力強的幼兒在他們父母的引導下指認顏色。
3、家長和孩子相對而站。家長先舉顏色的牌子，稍等一會兒放下牌子，孩子根據家長的牌子顏色，去拿相應顏色的圓點。
二、捉小魚
1、家長帶領孩子觀察小魚的顏色，并引導孩子看看說說。
第一層次：只說出顏色
第二層次：說出：“x顏色的小魚”
第三層次：說出：“這是x顏色的小魚”。
2、家長帶孩子捉小魚，并把各種各樣的小魚送回自己的家。
注：家長引導孩子邊捉小魚邊學說兒歌：“捉小魚，捉小魚，捉到一條x小魚，我來把你送回家。
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