民間剪紙的創作過程，是通過夸張的手法經過現實生活的“真”，向藝術的“美”演化、深化的過程，是創作者的思想感情，審美心理和對美的追求、體現的過程。下面是小編為大家整理的兒童剪紙圖案教程，希望對大家有幫助!
兒童剪紙圖案教程
材料：
彩色紙、剪刀、水筆
簡單兒童剪紙教程四瓣花的制作
簡單兒童剪紙教程蝴蝶的制作
簡單兒童剪紙教程兔子的制作
剪紙對兒童的好處
一是可以養成獨自消遣的好習慣，二是可以練習手筋。
也就是說，剪紙可以使孩子安靜下來，專心致志地干一件事;還可以使他們練出一雙靈巧的手，而手巧往往意味著心靈，這是因為手部肌肉群的訓練有利于大腦的開發-。前蘇聯著名教育家霍姆林斯基也曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上。”因此，我在班里設立了一個剪紙興趣組。
激發兒童剪紙興趣的.方法：
1、科學評價，賞識幼兒
對幼兒剪紙作品評價是十分重要的一環，科學有效的評價可以使每位幼兒都能享受到成功的樂趣，激發其對剪紙活動的熱情。對幼兒剪紙的評價，除了對技能和作品效果的評價，更應注重在剪紙過程中的興趣性、主動性、自信心、持久性等方面的評價，以增強評價的有效性。我們在評價時,不僅應考慮幼兒的過去、重視幼兒的現在，更應著眼于幼兒的未來。運用不同的評價方法，如自評、他評、結果評、過程評、診斷性評價、終結性評價相結合。從心理學角度上講“渴望賞識與關注”是每一個幼兒的心理需求。正確的運用賞識教育是培養幼兒興趣的有效途徑。我們應學會用童心看世界，恰當地運用賞識教育是培養幼兒的興趣有效途徑。孩子的內心世界很童真，很單純;其實只要一個眼神，一個小小的動作，一句簡短的話語，就可以培養起他們做一些事情的態度與看法。他們就愿意試著去改變，他們便開始對某件事物產生興趣。
2、由淺入深，循序漸進
要根據幼兒的身心發展水平，由淺入深，由易到難，循序漸進地不斷提出新的要求，使學習剪紙的進程難度逐漸增加，適合幼兒的發展水平，容易獲得成功的喜悅和建立自信。可先教幼兒剪直線和曲線，練習最基本的線條，等有了一定的基礎，再學習剪簡單的圖形，最后再進行挖剪。當幼兒能夠熟練運用剪刀后，他們會不再滿足那些簡單的作品，他們要表現更多感興趣的事物。“拼接構圖法”、“對稱剪鏤空”都是將傳統剪紙技法兒童化，能幫助幼兒突破難點、克服困難的剪紙方法。比如剪兔子，先引導孩子觀察兔子的形象特征，說說兔子是由哪幾部分組成的(頭、身體、四肢和尾巴)，再來說說兔頭、兔身、四肢和兔子尾巴的形狀，幼兒可先用剪紙剪出這些形狀，再用“對稱剪鏤空”的方法剪出兔子的眼睛、嘴巴和毛，最后用“拼接構圖法”把幾部分拼接成完整的兔子形象。
3、在玩中學，在學中玩
在剪紙活動中，枯燥的練剪技能活動肯定不能保持幼兒的興趣。游戲是快樂的，愛玩游戲是孩子的天性。在選材時，要注重趣味性。優美、有趣富于幻想的故事，開心有趣的游戲，活潑可愛的小動物都是小朋友的最愛，其特征鮮明、形象生動可愛，這些不僅能激發孩子的創作熱情，還能為孩子提供表現的空間。根據活動目標，設計幼兒感興趣的活動，多設置一些游戲情節，讓孩子在玩中去探索，在探索中玩。還可以把剪紙與繪畫、手工相結合，豐富作品。另外，剪紙的作品可用來進行游戲或美化環境。如：剪面條、服裝，可以玩開商店的游戲;剪的拉花、窗花等可以做節日裝飾;剪的人物和動物可以做皮影戲的道具。幼兒看到自己的作品豐富了游戲，美化了環境，能更加喜愛剪紙。
4、欣賞剪紙，了解剪紙
要想使幼兒的剪紙技巧獲得發展，首先重要的是引導幼兒欣賞和了解剪紙，激發其興趣。欣賞內容應盡量豐富而具有審美趣味。欣賞不是簡單地展示出來，其主要目的的是引導幼兒進行認真的觀察體會，充分了解剪紙，理解剪紙作品的內容形式，提高幼兒的審美情趣和審美能力，激發其對剪紙的興趣。在欣賞剪紙作品時，可運用不同的形式，如參觀民間剪紙作品展、觀看錄像、請剪紙藝人現場表演等。剪紙作品的內容可以是經典的民間故事，也可以是流傳久遠的神話傳說;可以是花草樹木，也可以是蟲魚鳥獸。總之，取材要豐富多彩，又要貼近幼兒生活，容易被幼兒理解。還可以結合剪紙的民族、地域特色來進行欣賞。另外，在環境創設中也要渲染美麗的剪紙藝術氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術，提高幼兒對剪紙的興趣。
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