八年級生物研討會活動總結

　　本周，參見了XX區八年級生物研討會，地點設在XX區XX第一中學。

　　會議從8點40開始，先聽了兩位老師的示范課，第一節課是XX中學的閔XX老師執教，課題是《動物在生物圈中的作用》，第二節課是XX中學的王XX老師執教的，課題相同。

　　兩位老師不同風格，閔老師的細致入微，娓娓道來。王老師的課大刀闊斧，詳略得當。比較精彩的兩節課。都充分調動了學生的積極性，主觀能動性。是用了最先進的教學儀器設備，白班和多媒體課件。使我對農村的教育條件和教學水平刮目相看。

　　在第三節課，我們聽取了兩位老師的精彩報告，如何構建高效課堂，最后由姜主任給我們做了關于同課異構的認識的報告。

　　姜老師就同課異構談了自己的.真知灼見，使我們對同課異構有了新的認識，在談到為什么要進行同課異構時候，他提到：

　　1、必須基于學生的基本特點。不能忽略學生已有的知識經驗，要充分考慮不同學生的個體差異。

　　2、必須基于教師的個體差異，教師課堂教學的過程是對教材的再開發的過程，教師的個性差異和個性特點會導致對教材的認識有所不同，教師的這種差異是一種珍貴的教學資源。

　　最后姜老師對本學期的教研工作做了全面部署：

　　（1）10月份進行蘭山區優質課評選

　　（2）11月份市優質課評選

　　（3）11月份教學案例評選

　　（4）12月份生物學年會

　　給學校的建議：

　　（1）八年級盡可能的在期中考試前完成真菌細菌一章，迎接期中考試

　　（2）努力爭取本學期完成八年級上下分冊，在春節后直接進入總復習

　　（3）適當購置無塵彩色粉筆。

　　六中現狀：

　　周課時數3課時，已經遠遠不能滿足課時計劃的需求，教學進度滯后已經凸顯。

　　如果強行加快教學進度，不能保證教學質量，教學質量不僅僅與效率高低有關，教學課時量是最基本的保障！大多數學校從開學就設置了4課時，很多農村學校設置的是4節正課加1節課活！

　　希望學校領導考慮到八年級的地理生物是在參加中考！不是一般意義上的考試！不能再發生像上一學年課時量嚴重不足的而引起的生物教學恐慌！

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