在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班奏樂(lè)活動(dòng)教案：快樂(lè)時(shí)鐘，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲玩法：
1．第一遍游戲，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秒針走路，并用手勢(shì)告訴大家鐘響了幾下？
2．第二遍游戲，幼兒跟著秒針節(jié)奏走，聽(tīng)到敲鐘聲后能用肢體動(dòng)作擺出相應(yīng)鐘點(diǎn)的造型。
動(dòng)作建議：
第1-24小節(jié)：跟隨音樂(lè)踏步繞圈走。
第25-2？小節(jié)：站在原地傾聽(tīng)。
第28-30小節(jié)：站在原地用手臂擺出3點(diǎn)造型。
第31-36小節(jié)：站在原地傾聽(tīng)。
第37-39小節(jié)：站在原地用手臂擺出6點(diǎn)造型。
第40-51小節(jié)：原地用手臂擺出12點(diǎn)造型。
配器參看建議：
1．提供雙響筒、小鑼、響板、碰鈴四種樂(lè)器，讓幼兒自由探索，為樂(lè)曲匹配與秒針和鐘聲音色相似的樂(lè)器。
2．幼兒討論并形成一致意見(jiàn)：第1-24小節(jié)用雙響筒演奏秒針嘀嗒聲，第25-2？小節(jié)，第31-36，第40-51小節(jié)用小鑼演奏敲鐘聲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．安靜傾聽(tīng)，重點(diǎn)聽(tīng)辨音樂(lè)中時(shí)鐘和秒針行走的不同聲音和節(jié)奏。
2．能根據(jù)時(shí)鐘和秒針的聲音特點(diǎn)選擇樂(lè)器演奏，按照音樂(lè)所提示的鐘聲次數(shù)用肢體動(dòng)作擺出造型。
3．培養(yǎng)隨樂(lè)演奏能力，體驗(yàn)與老師、同伴合作演奏的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：樂(lè)器雙響筒、小鑼、響板、碰鈴若干；時(shí)鐘ppt幼兒座位擺成圓圈。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲中秒針和敲鐘的聲音。
(1)猜謎：有方也有圓，指針告時(shí)間。響聲十二下，開(kāi)始新一天。
(2)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)瞌中的`敲鐘聲。
(3)幼兒完整欣賞音樂(lè)。
2．幼兒圍成圓圈玩時(shí)鐘游戲。
教師：鐘聲每次敲了幾下？告訴我們什么？請(qǐng)你用手勢(shì)告訴大家可以怎么做？
教師：提醒幼兒在鐘聲響后，聽(tīng)到音樂(lè)671|234|tr56-|的時(shí)候擺鐘點(diǎn)造型。
3．探索樂(lè)器音色。
(l)教師：你覺(jué)得哪種樂(lè)器的聲音最像秒針的聲音和敲鐘的聲音？
(2)引導(dǎo)幼兒自主地敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)哪種樂(lè)器演奏的聲音像秒針的嘀嗒聲，哪種樂(lè)器演奏的聲音像鐘聲。
4．幼兒演奏。
(l)集體隨樂(lè)用雙響筒演奏秒針走的節(jié)奏。
(2)趣味演奏，體驗(yàn)與同伴共同用樂(lè)器表達(dá)秒針、鐘聲的樂(lè)趣。師幼合作演奏：教師到圓心當(dāng)鐘點(diǎn)，月小鑼模擬演奏樂(lè)曲中的鐘聲：其他幼兒用雙響筒演奏秒針的音樂(lè)，聽(tīng)到音樂(lè)6？1 f 234 f tr56-l的時(shí)候擺出
相應(yīng)鐘點(diǎn)的造型。
幼幼合作演奏：請(qǐng)一位幼兒到圓心當(dāng)鐘點(diǎn)，用小鑼模擬演奏樂(lè)曲中的鐘聲；其他幼兒用雙響筒演奏秒針的音樂(lè)。
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